凝心聚力共研討，精準規(guī)劃助復習——小學英語復習計劃研討活動紀實黃梅 <p class="ql-block"> 在時光的悄然流逝中，學期末的腳步漸漸臨近，小學英語復習工作也進入關鍵階段。為了幫助學生高效梳理知識，提升復習質量，韶關市湞江區(qū)南楓小學英語教研組于2025年6月19日上午第三第四節(jié)課精心組織了一場別開生面的英語復習計劃研討活動，鄧世繁校長和羅翠玲主任蒞臨指導本次復習備考研討活動，全體英語老師們齊聚一堂，碰撞思維火花，共同繪制科學高效的復習藍圖。</p> <p class="ql-block">一、活動開場：明確目標，凝聚共識</p><p class="ql-block"> 活動伊始，鄧校長點明本次研討活動的重要意義。他強調，復習不是簡單的知識重復，而是要通過系統(tǒng)梳理和針對性訓練，幫助學生鞏固知識、查漏補缺，提升英語綜合運用能力，為后續(xù)學習奠定堅實基礎。隨后，英語教研組長黃紅梅老師結合學校的教學安排和學生實際情況，提出了本次復習的總體目標，引發(fā)了老師們的深入思考，也為接下來的研討指明了方向。</p><p class="ql-block">二、經(jīng)驗分享：集思廣益，博采眾長</p><p class="ql-block">（一）中年級：趣味與基礎并重，知識整合與能力提升</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 中年級的學生們剛剛正式接觸英語這門課程，面對這一情況，三、四年級的老師們?yōu)榱俗寣W生打好基礎，并讓其對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，均采取了許多趣味教學，首先，廖慧怡老師復習過程中要以趣味性為核心。課堂上可以通過英語兒歌、角色扮演、單詞卡片游戲等形式，調動學生的學習積極性。并提出應以主題關聯(lián)為核心，巧妙串聯(lián)單元知識。運用情境串連法、思維導圖、錯題攻堅，確保知識結構化、系統(tǒng)化?？勺寣W生通過查各國禮儀、寵物文化、創(chuàng)意實踐甚至跨單元聯(lián)動任務，將語言知識深化為實際運用能力。還聚焦單元核心詞匯句型及語音規(guī)則（如a-e, i-e等），創(chuàng)設真實情境（借文具、評飲食、點餐、購物）強化語法（單復數(shù)、指示代詞、how many/much）與功能表達（詢問、描述、提議）。利用短視頻、動畫激發(fā)興趣；借助班小二打卡、積分卡跟蹤進度；嚴格做到“堂堂清、日日清、人人過關”，輔以二次批改；加強家校溝通與積極心理建設，為學生期末沖刺注入信心與動力！</p> <p class="ql-block"> 四年級的周美連老師則從知識整合的角度出發(fā)，分享了復習策略。她指出以“單元梳理+專項突破+綜合模擬”三段式架構展開，1課時夯實詞匯、句型與語法，2課時針對性攻克聽、讀、寫等薄弱環(huán)節(jié)，3課時通過真題模擬查漏補缺。融入單詞卡片游戲、情景角色扮演等趣味復習法，搭配思維導圖系統(tǒng)歸納知識。注重家校協(xié)同，建議每日30分鐘高效復習，家長配合聽寫反饋；針對易錯題強化this/these等混淆點辨析，兼顧基礎鞏固與能力提升，助力學生全方位備戰(zhàn)期末。</p> <p class="ql-block">（二）高年級：分層復習與應試指導</p><p class="ql-block"> 對于高年級的學生，五年級的鐘建娟老師和黃紅梅則分享出課可采用分層復習的策略，以6課時構建“單元梳理+專項突破+作文提升”體系，前2課時分單元鞏固日?；顒印⒓竟?jié)、月份等核心詞匯句型，中間2課時針對性強化聽力與筆試，最后2課時聚焦作文實戰(zhàn)。融入思維導圖梳理知識，通過情景練習活化句型，針對物主代詞、現(xiàn)在進行時等重難點設計專項訓練，搭配每周早讀默寫與家校協(xié)同機制。作文板塊提供季節(jié)喜好、生日活動等話題范文，從詞匯鞏固到篇章創(chuàng)作形成完整復習鏈，助力學生高效備戰(zhàn)期末。</p> <p class="ql-block">?? 面對即將畢業(yè)的六年級學生，司徒媚老師分享了分層復習和應試技巧指導的方法?？梢砸赞r(nóng)場生活情景整合知識，打破單元界限構建新語境；課時劃分精細，9 課時覆蓋名詞復數(shù)、形容詞比較級、四大時態(tài)等核心語法，搭配課本例題與分層練習；作文訓練結合單元話題，從朋友對比到假期經(jīng)歷，融入連接詞與時態(tài)應用；采用小組 PK、男女生 PK 等多元激勵方式，還設置家校聯(lián)合打卡機制；針對不同學生分層教學，基礎生強化動詞表記憶，能力強者拓展最高級與將來時創(chuàng)作，兼顧系統(tǒng)性與針對性。</p> <p class="ql-block">三、交流研討：思維碰撞，優(yōu)化方案</p><p class="ql-block"> 在經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)結束后，老師們展開了熱烈的交流討論。大家結合自己的教學實際，對分享的復習方法提出看法和建議，同時也提出了自己在復習過程中遇到的困惑。比如，如何提高復習課的效率，避免學生產(chǎn)生厭學情緒；怎樣平衡基礎知識復習和能力拓展訓練等。針對這些問題，老師們各抒己見，共同探討解決方案。有的老師建議在復習課中引入小組競賽機制，激發(fā)學生的學習動力；有的老師提出利用多媒體資源，豐富復習形式。經(jīng)過深入的交流和探討，老師們對復習計劃進行了進一步的優(yōu)化和完善。</p><p class="ql-block">四、總結展望：砥礪前行，共促成長</p><p class="ql-block"> 活動最后，羅翠玲主任對本次研討活動進行了總結。她充分肯定了英語教研組老師們認真負責的態(tài)度和積極探索的精神，認為本次研討活動內容充實、方法實用，為接下來的英語復習工作提供了有力的指導。同時，她鼓勵老師們在復習過程中要關注學生的個體差異，注重教學方法的創(chuàng)新，以飽滿的熱情投入到教學工作中，助力學生在期末取得優(yōu)異成績。</p><p class="ql-block"> “教無崖，研無止”，此次小學英語復習計劃研討活動，不僅為老師們搭建了一個交流與學習的平臺，也讓大家對復習教學有了更深入的思考和更清晰的規(guī)劃。希望在全體英語老師的共同努力下，學生們能夠在復習過程中收獲知識、提升能力，在期末交出一份滿意的答卷！未來，韶關市湞江區(qū)南楓小學英語教研組將繼續(xù)攜手同行，不斷探索更優(yōu)質的教學方法，為學生的英語學習之路保駕護航！</p> <p class="ql-block">撰稿：周美連、廖慧怡</p><p class="ql-block">審核：胡志珍、劉帶群</p><p class="ql-block">制作：黃紅梅</p>