<p class="ql-block"> 2025年6月20日，符琴老師帶領(lǐng)的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果項目專家團隊走進儋州市兩院中學(xué)</p> <p class="ql-block"> 推廣活動的第一個環(huán)節(jié)是課堂實踐，許鈺茹老師的示范課《基辛格的奇妙旅程-外交事業(yè)的發(fā)展》</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課以時空定位—讓學(xué)生歸納20世紀70年代以來的中國外交大事件，讓學(xué)生整體感知時序，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 接著又選取重點事件進行講解，圍繞恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，中美中日關(guān)系、全方位外交進行重點解讀，最后思考為什么70年代以來為什么能取得如此外交成就。</p><p class="ql-block"> 最后本課又回到21世紀基辛格訪華，聯(lián)系現(xiàn)實，理解中國外交事業(yè)的發(fā)展原因。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)成果主持人符琴老師對教學(xué)成果項目進行解讀，</p> <p class="ql-block"> 課堂實踐結(jié)束后，課題主持人符琴老師進行講座《解讀“四層時空軸”教學(xué)模式與中學(xué)歷史閱讀在初中教學(xué)中的運用》。</p><p class="ql-block"> 符琴老師解讀了“四層時空軸”教學(xué)模式的內(nèi)涵，如何運用中學(xué)歷史閱讀深入課堂教學(xué)中，以中學(xué)歷史閱讀和“四層時空軸”教學(xué)模式的深度融合，是中學(xué)歷史教學(xué)模式的創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 作為該教學(xué)成果推首次在兩院中學(xué)的實踐，美良中學(xué)的課堂為后續(xù)模式優(yōu)化提供了真實案例。應(yīng)用老師表示，將持續(xù)關(guān)注“四層時空軸”教學(xué)模式的應(yīng)用效果，推動歷史閱讀教學(xué)向更系統(tǒng)、更高效的方向發(fā)展。</p>