<p class="ql-block" style="text-align:center;">一根小小的繩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">連接的是勇氣和力量。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一根小小的繩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">連接的是快樂和運(yùn)動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一根小小的繩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">連接的是堅(jiān)持和奮斗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上學(xué)期的跳繩練習(xí)我們都意猶未盡，咱們精彩繼續(xù)????</p> 課程背景 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“大班幼兒需要具有一定的平衡力，耐力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏能力?！边M(jìn)入大班以后孩子們的運(yùn)動(dòng)能力隨著活動(dòng)的開展不斷發(fā)展著，跳繩是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)形式，它能使整個(gè)大腦以及全身器官都處于有節(jié)奏的收縮與放松的交替之中，對(duì)循環(huán)呼吸和新陳代謝起到良好的促進(jìn)作用。跳繩作為一項(xiàng)基本的運(yùn)動(dòng)技能，是學(xué)前兒童健康領(lǐng)域的內(nèi)容之一，也是兒童體能教育不可缺少的重要組成部分。開展跳繩活動(dòng)為促進(jìn)幼兒的身心健康，助力每一位幼兒擁有健康，的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和熱愛體育的精神，為以后上小學(xué)做好身體準(zhǔn)備。</p> 課程脈絡(luò)圖 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于大班的孩子來說，跳繩是一項(xiàng)頗具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，它包含了跳、甩、握等基本動(dòng)作。不僅可以培養(yǎng)幼兒不怕困難的意志還可以提高自身身體素質(zhì)，這對(duì)于大班的孩子尤為重要。如何把跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)變成孩子們喜愛的活動(dòng)呢？跳繩還有哪些玩法呢？為了幫助孩子們掌握跳繩技能，讓孩子們不再畏難，我們以“跳繩”為媒介，展開我和跳繩之間的故事！</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block ql-indent-1">1. 能熟練地進(jìn)行跳繩的動(dòng)作，并在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行兩個(gè)及兩個(gè)以上的連續(xù)跳繩動(dòng)作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.通過跳繩，增加幼兒的身體協(xié)調(diào)性，知道跳繩對(duì)人體身體的好處，養(yǎng)成愛跳繩的好習(xí)慣，增加免疫力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，并拓展多種繩子的玩法，并對(duì)繩子這樣低結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行想象創(chuàng)編。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 跳繩的意義 <p class="ql-block"> 那跳繩還有什么樣的好處呢？我們借助互聯(lián)網(wǎng)一起查找資料，探尋跳繩的意義！孩子們用自己的表征方式呈現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.跳繩可以遠(yuǎn)離感冒，身體健康</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.跳繩可以長(zhǎng)高個(gè)</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.跳繩可以減肥</p> 跳繩有方 跳繩小煩惱 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們嘗試過后你一句我一句的說著，跳繩好難呀，我選了適合我長(zhǎng)度的跳繩還是跳不過去。原來想要學(xué)習(xí)跳繩沒有那么的簡(jiǎn)單，為此，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于跳繩的談話表征，對(duì)跳繩情況進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)，孩子們沮喪地討論著關(guān)于跳繩的經(jīng)歷，也紛紛表征出自己遇到的問題與困惑：通過觀察、梳理幼兒在跳繩上遇到的困難有：繩子甩不起來、不會(huì)連續(xù)跳、會(huì)打到其他人、抓不住繩把、完全不會(huì)跳、繩會(huì)纏在一起。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 進(jìn)階練習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)這些問題，我們將通過分解練習(xí)、觀察他人、同伴互學(xué)以及家園共育等支持方式策略，進(jìn)一步支持幼兒的跳繩學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1.分組練習(xí)</p><p class="ql-block"> 面臨水平不一，問題不一的情況下，如何才能讓大家都保持興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩呢，我們采取了分組練習(xí)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.榜樣引領(lǐng)示范</p><p class="ql-block ql-indent-1">每天練習(xí)之前請(qǐng)一個(gè)跳的好的小朋友進(jìn)行示范，講解他的方法。</p> <p class="ql-block"> 3.師徒結(jié)對(duì)共進(jìn)步</p><p class="ql-block"> 兩兩分組，一組的小朋友有一定成果后，每人帶領(lǐng)二組的小朋友，形成師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.老師帶跳</p><p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于實(shí)在困難的小朋友，老師先進(jìn)行一對(duì)一帶跳練習(xí)，幫助他掌握跳繩的節(jié)奏，感受跳躍的快樂，保持興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 家園互動(dòng)來合作 <p class="ql-block ql-indent-1">寒假我們舉行了家園打卡活動(dòng)，孩子們跳繩運(yùn)動(dòng)得到了家長(zhǎng)的肯定和大力的支持，孩子們堅(jiān)持每天打卡練習(xí)并不斷刷新自己的記錄，不僅掌握了正確跳繩的方法，還養(yǎng)成了堅(jiān)持鍛煉的良好品質(zhì)。</p> 周跳繩達(dá)人 <p class="ql-block ql-indent-1">為了解孩子日常跳繩情況，調(diào)動(dòng)孩子跳繩的積極性。我們一起用每日跳繩記錄墻記錄跳繩情況。通過打卡、記錄的形式，<span style="font-size:18px;">選出每周的跳繩小達(dá)人，</span>激發(fā)孩子對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的積極性，使其更熱衷于跳繩運(yùn)動(dòng)，能夠近距離感受自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。</p> 制定小目標(biāo) <p class="ql-block ql-indent-1">每周都制定自己的小目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)不斷努力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過幾個(gè)月的努力和堅(jiān)持，孩子們從剛開始不會(huì)跳，到只能跳兩三個(gè)，再到能跳二三十個(gè)，甚至是一百多個(gè)，孩子們一直在進(jìn)步著。</p><p class="ql-block"><br></p> 教師思考 <p class="ql-block ql-indent-1">興趣是最好的老師，通過梳理、總結(jié)出跳繩的小技巧后，通過不斷練習(xí)，孩子們都突破了“0”大關(guān)，表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在此過程中，孩子們從嘗試、努力、失敗、練習(xí)中體驗(yàn)到了成就感、自豪感，同時(shí)也培養(yǎng)了他們堅(jiān)持、勇敢、不放棄的品質(zhì)。在課程的實(shí)施中，我們也注重家園共育。除此之外，我們也積極尋找課程資源助力幼兒的發(fā)展，利用繪本、方式。通過反復(fù)的嘗試，幼兒對(duì)于跳繩小技巧有了更深度的體驗(yàn)支持幼兒的深度學(xué)習(xí)，在家園配合下，孩子們都成為了積極主動(dòng)、有能力的小運(yùn)動(dòng)員們。隨著對(duì)于跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的越來越熟練，我們進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過繪畫、表征的方式鞏固跳繩的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在練習(xí)的過程中孩子們?nèi)匀粫?huì)面臨新的問題，我們抓住“繩子打結(jié)”的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒注意生活細(xì)節(jié)，養(yǎng)成收納整理的好習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒生活習(xí)慣與技能的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 各顯“繩”通 一分鐘跳繩比賽 <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block ql-indent-1">每次跳繩活動(dòng)是總有孩子會(huì)問：“誰是跳繩最厲害的呀？”孩子們躍躍一試，想要一較高下爭(zhēng)當(dāng)跳繩小達(dá)人，既然這樣，我們就在班上開展跳繩比賽吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">比賽需要什么呢?經(jīng)過孩子們一起討論得出來結(jié)果：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.比賽需要裁判，看我們誰跳的多，老師可以當(dāng)裁判。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.比賽還要有觀眾，給我們加油。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.比賽還要有計(jì)時(shí)員和記數(shù)員</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.比賽規(guī)則</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過小組推選、大家驗(yàn)證最終確定人數(shù)，大家一起討論確定了游戲規(guī)則。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 比賽進(jìn)行時(shí)</p><p class="ql-block ql-indent-1">比賽馬上開始了!裁判、小小計(jì)數(shù)員紛紛就位，小選手們也依次到指定位置準(zhǔn)備比賽。隨著哨聲響起，跳繩比賽正式開始，選手們一下接著一下努力地跳著，在這一分鐘的時(shí)間里發(fā)揮出自己最好的水平!場(chǎng)下的小觀眾們熱情地為小伴們吶喊助威，加油聲此起彼伏。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 最終賽出了每組最厲害的選手。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">挑戰(zhàn)賽</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們看見劉老師跳繩也很厲害，那我們能不能超過她呢？于是小朋友們向劉老師發(fā)出來了挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">他們一起討論比賽規(guī)則，設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)信。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">送出挑戰(zhàn)信??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">確定選手?出戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最終錢君浩小朋友獲得了勝利??，戰(zhàn)勝了劉老師。</p> 繩操編排 <p class="ql-block ql-indent-1">我們班還有最后一次國旗下表演，正在發(fā)愁排練什么的時(shí)候，孩子們就說去跳繩吧。有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，小朋友們也有了一些想法，我們又給孩子們觀看了繩操展示的視頻，觀看過后，孩子們熱情高漲，紛紛表示想要繼續(xù)努力練習(xí)，集體展示繩操。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 選擇音樂</p><p class="ql-block ql-indent-1">繩操展示最不可缺的就是一首好聽的音樂，對(duì)于音樂的選擇，小朋友討論得非常熱烈，最后大家都一致認(rèn)為音樂必須動(dòng)感、有活力、積極向上。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都想選擇自己喜歡的音樂，孩子們聽了全部歌曲后，自主進(jìn)行了投票，最后以《大夢(mèng)想家》和一首DJ音樂平票獲勝，最后經(jīng)過大家討論，就把兩首音樂合在一起。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 設(shè)計(jì)動(dòng)作、隊(duì)形</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了能在舞臺(tái)上展現(xiàn)出大一班的良好精神風(fēng)貌，以及近段時(shí)間跳繩的練習(xí)成果，孩子們都在思考著設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)作。瞧，孩子們?cè)诩w面前展示著他們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作，他們還嘗試表征出來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 繩操展示</p><p class="ql-block ql-indent-1">在陽光燦爛的操場(chǎng)上，升旗儀式開始了，可愛的孩子們身充滿活力，以最好的狀態(tài)完成了繩操的展示，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 花樣跳繩 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著活動(dòng)的深入開展，孩子們對(duì)跳繩已經(jīng)有一定的熟悉度，因此他們已經(jīng)不再滿足單純的跳繩，還發(fā)明了很多新的玩法。有的倒著跳，有的單腳跳，還有穿花跳、開合跳……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙人跳、三人跳、跳長(zhǎng)繩</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多樣玩法</p><p class="ql-block ql-indent-1">跳繩不僅可以跳還可以這樣玩。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block">多放一些繩子，孩子們像蜘蛛一樣向前爬。</p><p class="ql-block">根據(jù)繩子擺放的路線走鋼絲。</p><p class="ql-block">踩著兩根繩子走小橋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 我和跳繩的故事 <p class="ql-block ql-indent-1">跳繩時(shí)光中發(fā)生著很多“酸甜苦辣”的小故事，孩子們分享著，記錄著，體會(huì)著，成長(zhǎng)著。有跳過一個(gè)的“喜”，有被繩子絆倒的“怒”，有總甩不過繩子的“惱”，有被伙伴超越的“急”，在跳繩中還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)......每個(gè)孩子都有屬于自己的跳繩故事。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過跳繩比賽，幼兒能體驗(yàn)到比賽的樂趣，同時(shí)產(chǎn)生公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而花樣跳繩游戲富有趣味性，能吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助他們樹立對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極態(tài)度。調(diào)動(dòng)了孩子與繩子互動(dòng)的積極性，對(duì)跳繩也不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒。既鍛煉了孩子們手臂、手腕力量與靈活性，也讓他們重新燃起了對(duì)跳繩的興趣，越玩越開心，越玩越智慧。</p><p class="ql-block"><br></p> 課程總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">在本次班本課程實(shí)施過程中，我們以孩子們的問題為出發(fā)點(diǎn)，孩子們從最初的不會(huì)跳繩、嘗試跳繩，到會(huì)跳繩、喜歡跳繩，我們不斷調(diào)整支持策略，鼓勵(lì)孩子們通過行動(dòng)解決跳繩問題、拓展跳繩經(jīng)驗(yàn)。目前為止班上已經(jīng)有99％的孩子能連貫、熟練的跳繩，可見只要我們給予幼兒嘗試、探索的機(jī)會(huì)，不斷鼓勵(lì)與引導(dǎo)每個(gè)孩子都能綻放光彩?；仡櫿麄€(gè)跳繩活動(dòng)，孩子們感受到了跳繩帶來的快樂，也養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在一次次的練習(xí)中獲得了遇到問題學(xué)會(huì)解決，持之以恒，不怕失敗的精神。我們的跳繩故事告一段落，但孩子們跳繩的腳步不會(huì)停下，今后我們將在已經(jīng)學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上探索更多有趣的玩法，為科學(xué)做好幼小銜接做好準(zhǔn)備。 “繩”秘之旅隨著他們的畢業(yè)已經(jīng)告一段落中，相信在未來他們會(huì)更加輝煌！</p><p class="ql-block"><br></p>