<p class="ql-block"> 6月23日下午，祝老師給我們帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的美育課堂！課堂伊始“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山……”當(dāng)王安石的詩(shī)句在教室響起，一場(chǎng)跨越千年的詩(shī)意之旅就此開(kāi)啟。這堂美術(shù)課以《泊船瓜洲》為載體，帶著同學(xué)們從“說(shuō)詩(shī)魂”入手，探尋詩(shī)人借景抒情的奧秘。</p><p class="ql-block"> “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這句詩(shī)，像一把鑰匙打開(kāi)了思鄉(xiāng)的情感之門(mén)。老師引導(dǎo)同學(xué)們思考：詩(shī)人為何用“綠”字描繪春風(fēng)？原來(lái)這個(gè)字不僅讓江南岸的生機(jī)躍然紙上，更藏著詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀——春色越濃，鄉(xiāng)愁越切。</p> <p class="ql-block"> “京口”“瓜洲”“鐘山”這些地名如何用畫(huà)面表現(xiàn)？同學(xué)們分組討論時(shí)腦洞大開(kāi)：有人說(shuō)用兩座隔江相望的城樓代表京口與瓜洲，用一條蜿蜒的江水體現(xiàn)“一水間”；有人提議用層層疊疊的遠(yuǎn)山表現(xiàn)“數(shù)重山”，讓鐘山在云霧中若隱若現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> “春風(fēng)又綠江南岸”該畫(huà)什么？有人想到用嫩綠色的筆觸掃過(guò)河岸，有人想用柳樹(shù)新芽、野花點(diǎn)綴來(lái)呼應(yīng)“綠”的生機(jī)；“明月何時(shí)照我還”則引發(fā)了對(duì)光影的討論，有人說(shuō)畫(huà)一輪圓月倒映在江面，有人說(shuō)用月光下孤舟的剪影烘托鄉(xiāng)愁。</p><p class="ql-block"> 最后老師結(jié)合了同學(xué)們的想法，現(xiàn)場(chǎng)展示了如果利用畫(huà)筆表達(dá)詩(shī)中的意境。遠(yuǎn)山用弧線(xiàn)勾勒輪廓，江水用波浪線(xiàn)表現(xiàn)流動(dòng)感，船只則用簡(jiǎn)單的幾何形組合。一副生動(dòng)的畫(huà)面栩栩如生的場(chǎng)景就展現(xiàn)在了同學(xué)們的眼中，讓人忍不住眼前一亮！</p> <p class="ql-block"> 課堂練習(xí)中，同學(xué)們化身小畫(huà)家，在畫(huà)紙上構(gòu)建心中的詩(shī)意圖景。有人用近大遠(yuǎn)小的透視法表現(xiàn)“數(shù)重山”的空間感，用房屋、樹(shù)木的遮擋關(guān)系增強(qiáng)畫(huà)面層次；有人用明黃色的蠟筆涂染明月，用深淺不一的綠色水彩暈染江岸，讓“春風(fēng)又綠”有了視覺(jué)溫度。</p><p class="ql-block"> 分享環(huán)節(jié)驚喜不斷：一位同學(xué)在江面上畫(huà)了一葉孤舟，船頭朝向鐘山方向，“船帆被風(fēng)吹得鼓鼓的，就像詩(shī)人想回家的心情”；另一位同學(xué)在岸邊添了幾株含苞的桃花，“這是春天剛來(lái)的樣子，詩(shī)人看到花開(kāi)就更想家了”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “現(xiàn)代人在哪些場(chǎng)景下會(huì)想家？”課堂總結(jié)時(shí)，這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了熱烈討論。有人說(shuō)“在外地讀書(shū)吃不到媽媽做的菜時(shí)”，有人說(shuō)“看到萬(wàn)家燈火卻沒(méi)有一盞為自己亮?xí)r”，原來(lái)無(wú)論古今，鄉(xiāng)愁都是人類(lèi)共通的情感。</p><p class="ql-block"> 最后，祝老師布置了拓展任務(wù)：搜集更多思鄉(xiāng)古詩(shī)進(jìn)行配畫(huà)，比如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。當(dāng)美術(shù)課遇上古詩(shī)詞，不僅是色彩與線(xiàn)條的碰撞，更是傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的鮮活表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 詩(shī)畫(huà)結(jié)合的課堂讓抽象的古詩(shī)有了視覺(jué)載體，孩子們用畫(huà)筆詮釋的不僅是詩(shī)句，更是對(duì)情感的細(xì)膩感知。下次課，我們將帶著這些作品走進(jìn)校園詩(shī)畫(huà)展，讓更多人看見(jiàn)這份穿越千年的詩(shī)意與童心。</p>