<p class="ql-block">當爸爸媽媽走進課堂，幼兒會有什么樣的驚喜？</p><p class="ql-block">當爸爸媽媽化身為幼兒園老師，會迸發(fā)出怎樣的教育火花？</p><p class="ql-block">快讓我們一起去開啟這趟奇妙的旅程吧!</p><p class="ql-block">家庭是幼兒園重要的合作伙伴，為了更好地拉近家庭與幼兒園之間的距離，讓家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，進一步做好家園互動工作，開闊幼兒的眼界和思維，發(fā)揮家長的特長、豐富園本課程的多樣性，2025年6月11日周三上午小一班迎來一場“家長助‘教’，共育成長”活動。本期我們邀請了小一班吳奕桐小朋友的媽媽走進課堂，開展繪本閱讀“我的情緒小怪獸”的活動，快讓我們一起去看看吳奕桐媽媽和孩子們的精彩回顧吧！</p> <p class="ql-block">為了更好的走進班級，走進孩子們的成長樂園。吳奕桐媽媽提前做了充足的準備，帶來了豐富的小獎品，并制定了精美的PPT課件，步驟清晰。吳奕桐媽媽教態(tài)自然大方，與孩子們進行了親密互動，活動中氣氛活躍。</p> <p class="ql-block">吳奕桐媽媽用溫柔的聲音，將故事中的情緒小怪獸栩栩如生地展現(xiàn)在孩子們面前，通過各種不同情緒的小怪獸形象，帶領孩子們發(fā)現(xiàn)自己的不同情緒，發(fā)現(xiàn)藏在自己內心世界的情緒小怪獸。孩子們聚精會神地聆聽著，眼神中充滿了好奇和期待。他們跟隨著故事的發(fā)展，一起感受著快樂、悲傷、憤怒、害怕等各種情緒的起伏。</p> <p class="ql-block">吳奕桐媽媽結合繪本圖片內容，讓小朋友們說說自己在不同情緒下的自己的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">麻晨希說:“想媽媽時會傷心”。</p><p class="ql-block">馬沐陽說:“生氣時會跺腳”。</p><p class="ql-block">張亦禾說:“天黑的時候會害怕”。</p><p class="ql-block">小朋友們和吳奕桐媽媽積極交流，把自己認知內的情緒及表達方式用自己的話語說出來。</p> <p class="ql-block">吳奕桐媽媽還教會我們怎樣把不好的情緒“送走”——用小手貼著小心臟，把不好的情緒輕輕的“拿”出來，放在手心，向吹走蒲公英一樣，輕輕吹一下，不好的情緒就飛走了……孩子們和吳奕桐媽媽一起認真的做著、笑著……</p> <p class="ql-block">表達三部曲</p><p class="ql-block">正向表達情緒的三步：說出事實--我感到--我希望</p><p class="ql-block">小朋友：（說出事實）媽媽，今天在學校我最喜歡的多色筆被同學給我搶了，我感到非常生氣。媽媽：哦，我看到你因為喜歡的筆被同學搶了，你感到很生氣，你希望媽媽為你做什么？</p><p class="ql-block">小朋友：我希望你給老師和他媽媽說一下，不要再搶我的筆了媽媽：好的，媽媽答應你去和老師和他媽媽溝通。你現(xiàn)在心情好些了嗎？</p><p class="ql-block">小朋友：我希望你現(xiàn)在帶我去買一只筆，好嗎？</p> <p class="ql-block">接下來小朋友們秒變 “情緒小特工”，穿梭在色彩之間。他們小心撕下貼紙，像破譯密碼般將不同情緒貼進對應的 “魔法瓶”，紅色貼紙?zhí)M火焰瓶，藍色貼紙滑進雨滴瓶…… 抽象的情緒被定格成瓶中風景，成了能捧在手心的 “心情地圖”。</p> <p class="ql-block">當“小怪獸”被混亂的情緒纏成一團時，它的朋友伸出援手，教它將情緒像彩虹般分類整理——黃色是蹦跳的陽光（代表快樂），藍色是低垂的雨滴（代表憂傷），紅色是噼啪作響的火焰（代表憤怒）……當每種情緒都被輕輕放進對應的“罐子”，小怪獸的心里終于透進綠色的微風（代表平靜）。這就像教會小朋友們：心情和玩具一樣，需要定期收拾，才能讓心靈的小房間永遠整潔明亮。</p> <p class="ql-block">該繪本將抽象情緒轉化為黃色（快樂）、藍色（憂傷）、紅色（憤怒）、黑色（害怕）、綠色（平靜）五種顏色的小怪獸，幫助幼兒直觀認知情緒。故事中小怪獸從情緒混亂到接納自我的過程，傳遞出“情緒無好壞，只需正視與梳理”的價值觀?！段业那榫w小怪獸》以簡單易懂的方式，能夠幫助幼兒認識和理解情緒，引導他們正確表達和調節(jié)情緒，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。</p> <p class="ql-block">小朋友們，成長的道路上，我們每個人都是那個情緒小怪獸，時而快樂得像太陽般燦爛，時而悲傷得像烏云密布，這些都是很正常的現(xiàn)象，不需要為此煩惱，也不要排斥各種情緒的出現(xiàn)和變化。當情緒出現(xiàn)的時候，我們要做的是正確認識和接納自己的情緒，并且學會一些方法來調節(jié)自己的情緒，比如傷心的時候找小伙伴說說話，開心的時候唱唱歌，生氣的時候深呼吸等等。當我們做到這一點后，我們會感覺到自己更加地愛自己和身邊的事物，還會在管理自己的情緒中獲得幸福感呢！情緒就像不同顏色的小怪獸，認識它們，接納它們，生活會更美好哦！</p> <p class="ql-block">家長是孩子的第一任老師，也是幼兒園的重要合作伙伴，把家長請進課堂，不僅讓家長們親身參與到幼兒園的課程中，而且充分利用家長資源把幼兒教育活動變得更加豐富多彩，拉近了孩子、家長、老師之間的距離。</p><p class="ql-block">讓我們一起期待下一期“家長助‘教’，共育成長”家長進課堂活動精彩瞬間吧！</p>