推薦原由 <p class="ql-block"> 作為小學(xué)英語(yǔ)教師，日常教學(xué)需打破學(xué)科邊界，讓英語(yǔ)與其他學(xué)科融合，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)?！犊鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)：是什么？怎么做？》能給我們實(shí)操指引：</p><p class="ql-block">一、契合教學(xué)趨勢(shì)</p><p class="ql-block"> 當(dāng)下英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“用英語(yǔ)做事情”，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是大方向。書里講清跨學(xué)科融合邏輯，教咱設(shè)計(jì)英語(yǔ) + 科學(xué)、英語(yǔ) + 藝術(shù)等主題活動(dòng)，讓英語(yǔ)從單一語(yǔ)言學(xué)習(xí)，變成解決實(shí)際問(wèn)題的工具，跟上新課標(biāo)的要求 。</p><p class="ql-block">二、提供實(shí)用方法</p><p class="ql-block"> 從主題選擇（怎么找適合小學(xué)生的跨學(xué)科英語(yǔ)主題），到活動(dòng)設(shè)計(jì)（課堂咋開展跨學(xué)科英語(yǔ)實(shí)踐），再到評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，都有具體案例。比如用英語(yǔ)介紹科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、用英語(yǔ)創(chuàng)編藝術(shù)作品故事，直接套用到課堂，給咱教學(xué)靈感，解決“想做跨學(xué)科，不知咋下手”的難題 。</p><p class="ql-block">三、助力學(xué)生成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)能讓孩子用英語(yǔ)串聯(lián)知識(shí)，像英語(yǔ)課上結(jié)合美術(shù)做“節(jié)日海報(bào)”，既練英語(yǔ)表達(dá)，又懂文化 + 藝術(shù)。書里理念幫咱培養(yǎng)孩子綜合思維，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有趣、有用，孩子愛學(xué)，咱教學(xué)也更有成就感 。想給英語(yǔ)課堂“加點(diǎn)料”，讓教學(xué)更鮮活，這本值得入手，幫我們從“單一教學(xué)”邁向“融合育人” ！</p> 精彩片段 <p class="ql-block"> 這本書緊扣2022年版義務(wù)教育課程方案與課標(biāo)要求，聚焦“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”這一教學(xué)新樣態(tài)。 書中提到，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主題確定，需“立足學(xué)科本質(zhì)，關(guān)聯(lián)真實(shí)生活，挖掘多學(xué)科融合點(diǎn)” 。既要扎根本學(xué)科知識(shí)邏輯，又要從學(xué)生生活、社會(huì)需求中找素材，讓主題天然具備跨學(xué)科生長(zhǎng)性，成為多學(xué)科知識(shí)交匯的“引力場(chǎng)” 。比如可從校園生活（如“校園文化節(jié)的英語(yǔ)宣傳與跨學(xué)科設(shè)計(jì)” ）、社會(huì)熱點(diǎn)（如“用英語(yǔ)講述環(huán)保行動(dòng)中的科學(xué)與人文” ）中挖掘，讓主題既是英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐載體，又能關(guān)聯(lián)科學(xué)、藝術(shù)、思政等學(xué)科 。</p><p class="ql-block">1. 主題要“接英語(yǔ)地氣”：選主題時(shí)，得先想“英語(yǔ)能在其中做什么” 。比如“校園植物觀察”主題，英語(yǔ)可承擔(dān)“用英語(yǔ)記錄植物特征、撰寫觀察報(bào)告、制作雙語(yǔ)科普牌”的任務(wù)，同時(shí)關(guān)聯(lián)科學(xué)（植物知識(shí) ）、美術(shù)（植物繪畫 ），讓英語(yǔ)從“語(yǔ)言工具”變成“跨學(xué)科實(shí)踐的紐帶” 。</p><p class="ql-block">2. 生活是最好的“主題庫(kù)”：書中強(qiáng)調(diào)主題關(guān)聯(lián)真實(shí)生活，英語(yǔ)教學(xué)可緊跟這一點(diǎn)。像“校園美食節(jié)”，學(xué)生用英語(yǔ)設(shè)計(jì)菜單（融合美術(shù) ）、計(jì)算食材成本（關(guān)聯(lián)數(shù)學(xué) ）、介紹美食文化（滲透思政 ），讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)跳出課本，和生活、其他學(xué)科深度綁定，學(xué)生才會(huì)覺得“英語(yǔ)有用、有趣” 。</p><p class="ql-block">3. 別讓跨學(xué)科“搶了英語(yǔ)的戲”：主題確定要守住英語(yǔ)學(xué)科本質(zhì)——語(yǔ)言運(yùn)用。所有跨學(xué)科融合，都是為了讓學(xué)生“用英語(yǔ)做更多有意義的事”，而非弱化英語(yǔ)。比如“跨學(xué)科文化探究”，英語(yǔ)是交流、展示、輸出的主要語(yǔ)言，其他學(xué)科知識(shí)是“內(nèi)容支撐”，這樣才能既跨學(xué)科，又讓英語(yǔ)能力真正提升 。</p><p class="ql-block"> 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“主題”，不是隨意拼湊的“學(xué)科拼盤”，而是以英語(yǔ)為底色，關(guān)聯(lián)生活、融通多學(xué)科的“素養(yǎng)生長(zhǎng)點(diǎn)” 。選對(duì)了主題，英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)才能既“跨得出去”（融合其他學(xué)科 ），又“收得回來(lái)”（落實(shí)英語(yǔ)素養(yǎng) ），真正讓學(xué)生在“用英語(yǔ)解決真實(shí)問(wèn)題”中，實(shí)現(xiàn)綜合能力進(jìn)階 。</p> 閱讀感悟 <p class="ql-block"> 閱讀《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)：是什么？怎么做？》這本書于我的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)成長(zhǎng)，皆有深刻觸動(dòng)。 </p><p class="ql-block">一、理念重塑：打破英語(yǔ)教學(xué)邊界</p><p class="ql-block"> 書中對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的剖析，讓我跳出“英語(yǔ)僅聚焦語(yǔ)言技能”的固有認(rèn)知。它明晰跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是基于素養(yǎng)導(dǎo)向，將英語(yǔ)與多學(xué)科深度融合，絕非簡(jiǎn)單“學(xué)科拼湊” 。這使我意識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)拓展邊界，構(gòu)建“英語(yǔ) +”生態(tài)——關(guān)聯(lián)科學(xué)，開展“用英語(yǔ)探究自然奧秘”；融合藝術(shù)，進(jìn)行“英語(yǔ)戲劇創(chuàng)編表演” 。以素養(yǎng)為核，讓英語(yǔ)從語(yǔ)言訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q真實(shí)問(wèn)題的工具，為教學(xué)錨定育人新方向。</p><p class="ql-block">二、實(shí)踐落地：明晰跨學(xué)科教學(xué)路徑</p><p class="ql-block"> 從主題篩選到評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，書中給出清晰實(shí)操指引。主題確定強(qiáng)調(diào)貼合學(xué)情與學(xué)科本質(zhì)，啟示英語(yǔ)跨學(xué)科學(xué)習(xí)要緊扣語(yǔ)言運(yùn)用，關(guān)聯(lián)真實(shí)問(wèn)題 。任務(wù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，借“英語(yǔ)課用數(shù)學(xué)圖表做匯報(bào)”等案例，提供可借鑒模板，解決“跨學(xué)科任務(wù)咋設(shè)計(jì)”的困惑 。評(píng)價(jià)體系構(gòu)建思路，讓“學(xué)習(xí)成果如何衡量”有章可循，從設(shè)計(jì)到落地，為英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)破解難題，指明前行路徑。</p><p class="ql-block">三、育人價(jià)值：回歸素養(yǎng)培養(yǎng)本真</p><p class="ql-block"> 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)聚焦學(xué)生解決真實(shí)問(wèn)題能力，與英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)深度契合。閱讀中，我更清晰認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)終極目標(biāo)是育人——讓學(xué)生以英語(yǔ)為工具，在跨學(xué)科實(shí)踐里，提升文化理解、思維品質(zhì) 。如學(xué)生用英語(yǔ)交流不同文化下的科學(xué)成果，既練語(yǔ)言，又促文化包容與思維拓展。這堅(jiān)定我以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為載體，從“教語(yǔ)言”轉(zhuǎn)向“育全人”的教學(xué)追求。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)：是什么？怎么做？》為英語(yǔ)教師點(diǎn)亮理念之燈、鋪就實(shí)踐之路、明晰育人方向，指引我在英語(yǔ)教學(xué)新征程中，深耕跨學(xué)科融合，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)向更高質(zhì)量進(jìn)階 。</p>