<p class="ql-block">當意大利的浪漫風情邂逅小學語文課堂，會碰撞出怎樣的火花？在五8班的教室里，劉嶇老師正上著一場充滿詩意與探索的《威尼斯的小艇》公開課，正帶著孩子們穿越亞得里亞海，感受“水上都市”的獨特魅力。</p> <p class="ql-block">??情境入境，開啟夢幻之旅</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">課堂以一段沉浸式VR視角的威尼斯風光視頻拉開帷幕：清波蕩漾的水巷中，造型別致的小艇悠然穿梭，圣馬可廣場的鐘聲、船夫悠揚的歌聲交織成曲。老師化身“威尼斯導游”，提問：“這座城市為什么被稱為‘漂浮在水上的明珠’？小艇在威尼斯人的生活中扮演著怎樣的角色？”學生們緊盯屏幕，眼神中滿是向往，迫不及待想要走進課文一探究竟。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">??初讀感知，勾勒水城輪廓</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“自由朗讀課文，圈出描寫小艇的關(guān)鍵詞，想象畫面。”在瑯瑯書聲中，學生們迅速抓住“像獨木舟”“像新月”“像水蛇”等比喻句，用思維導圖梳理出文章結(jié)構(gòu)：小艇的外形特點、船夫的駕駛技術(shù)、小艇與人們生活的聯(lián)系。老師巧妙借助3D建模動態(tài)圖，直觀展示小艇“長二三十英尺，有點兒像獨木舟”的獨特造型，幫助學生理解抽象的尺寸描述。</p> <p class="ql-block">??精讀賞析，品味語言之美</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">聚焦比喻，感受外形靈動</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“作者為什么把小艇比作新月和水蛇？”在小組討論中，學生們各抒己見：“‘新月’寫出了小艇彎彎的美感！”“‘水蛇’讓人想到它在水中靈活穿梭的樣子！”老師順勢引導學生對比普通描寫與比喻句的差異，體會比喻修辭如何讓文字“活”起來。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">動態(tài)描寫，領(lǐng)略駕駛絕技</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">通過慢動作視頻重現(xiàn)小艇在狹窄河道中急速轉(zhuǎn)彎、巧妙避讓的場景，結(jié)合課文中“操縱自如”“左拐右拐擠過去”等動態(tài)描寫，學生化身“小船夫”，用手勢模擬駕駛動作，感受船夫高超的技藝。一位同學興奮地說：“我仿佛看到小艇像在水巷里跳芭蕾舞！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">場景串聯(lián)，體悟生活紐帶</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">借助時間軸手賬，學生梳理清晨商人運貨、白天游客游覽、夜晚小艇停泊等畫面，發(fā)現(xiàn)“威尼斯人的生活離不開小艇”：“沒了小艇，就像城市沒了脈搏！”老師補充威尼斯獨特的貢多拉文化，進一步深化學生對這座城市的理解。</p> <p class="ql-block">??創(chuàng)意實踐，玩轉(zhuǎn)語言藝術(shù)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">課堂變身“威尼斯創(chuàng)意工坊”：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- “小小攝影師”：根據(jù)課文描述，用簡筆畫還原小艇穿梭的場景，標注出比喻句對應(yīng)的畫面元素。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- “金牌導游”：模仿課文語言，為虛擬游客介紹威尼斯的另一標志性元素——嘆息橋，鍛煉語言遷移能力。</p><p class="ql-block">學生們的作品精彩紛呈，有的畫作將“水蛇般的小艇”與波光粼粼的水面完美融合，有的導游詞巧用比喻，令人身臨其境。</p> <p class="ql-block">??總結(jié)升華，延續(xù)文化之旅</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“這節(jié)課，我們不僅讀懂了威尼斯的小艇，更學會了如何用生動的語言描繪事物?！崩蠋熣故局袊纤l(xiāng)的烏篷船、紹興的腳劃船圖片，引發(fā)對比思考：“不同的水域孕育不同的船只，它們都承載著獨特的地域文化?！闭n后，學生們將完成一份“我的家鄉(xiāng)交通工具”主題手抄報，用所學知識記錄本土風情。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">從亞得里亞海的碧波到文化交融的思考，這場公開課不僅是語言的盛宴，更是一場跨越地域的文化之旅。愿孩子們帶著對文字的熱愛、對世界的好奇，繼續(xù)探索語文與生活的無限可能！ ???♂??</p>