<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 今年，恰逢衢州一中1975屆初二（3）班畢業(yè)五十周年。有同學(xué)倡議舉辦慶祝畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)，報(bào)名者踴躍。值此籌備之際，班主任趙桂英老師的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)心頭，校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也涌上心間，令人倍感眷戀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 趙老師個(gè)子不高，圓圓的臉上透著紅潤(rùn)，常梳著兩條長(zhǎng)辮。她講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，初次相見，便給人一種真誠可親、值得信賴的感覺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 記得1974年，我從東陽中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到衢州一中初一（3）班。是趙老師親自將我領(lǐng)進(jìn)教室，介紹給全班同學(xué)。那時(shí)年紀(jì)尚小，初到異地，面對(duì)陌生的環(huán)境，內(nèi)心忐忑不安。更有個(gè)別同學(xué)取笑我身上穿的東陽土布衣裳，議論我那生澀難懂的衢州話，令我不知所措。是趙老師當(dāng)即制止了這些行為，她要求同學(xué)們友善相待，團(tuán)結(jié)幫助新同學(xué)。那一刻起，我對(duì)趙老師便多了一份由衷的敬重與信任。在隨后的日子里，她不斷鼓勵(lì)我、肯定我，幫助我迅速融入了這個(gè)溫暖的集體。我的學(xué)習(xí)信心逐漸恢復(fù)，成績(jī)也穩(wěn)步提升。不久，汪衛(wèi)平同學(xué)成了我的好朋友，調(diào)皮些的閻利進(jìn)、李金跟等同學(xué)也成了我的好朋友。同桌陳祥云與我互幫互學(xué)。我學(xué)習(xí)比他好些，考試時(shí)他?！皡⒖肌蔽业脑嚲?，我亦順其自然。祥云有時(shí)還會(huì)把我的答案悄悄遞給鄰桌的女同學(xué)。不過畫畫上，祥云遠(yuǎn)勝于我。那時(shí)我常去他家一起學(xué)習(xí)畫畫，我們還曾一同參加了在孔廟舉辦的中學(xué)生畫展。這段在（3）班的初中歲月，成為我人生軌跡的新起點(diǎn)。每每念及此，對(duì)趙老師的感激與感恩之情便更深一層。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 如今社會(huì)，有些老師難免會(huì)將目光聚焦于家境優(yōu)越的學(xué)生，甚至視學(xué)生為攀附家長(zhǎng)的紐帶，在選班干部、評(píng)三好學(xué)生、組織活動(dòng)時(shí)，優(yōu)先“關(guān)照”干部子弟或老板子女。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 而我們的趙老師，心地純潔善良，富有同情心。她對(duì)學(xué)生一視同仁，從不因家境差異而區(qū)別對(duì)待，反而對(duì)來自農(nóng)村、家庭困難的學(xué)生格外關(guān)懷。在家訪中趙老師了解到一位家境貧寒，聰明伶俐，愛學(xué)習(xí)的苦孩子，趙老師仿佛看到了自己的童年，給予重點(diǎn)關(guān)照，并讓其擔(dān)任班干部加以培養(yǎng)。我們班來自大路口、嚴(yán)家淤、官莊、小南門的農(nóng)村同學(xué)不少，其中一些家境清貧，食不果腹、衣衫破舊。趙老師從不嫌棄，反而在學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)，生活上體貼關(guān)懷。她常常從自己家中帶來餅干、蘋果分給這些同學(xué)。那蘋果的香甜滋味，至今仍烙印在一些同學(xué)的記憶里。家住嚴(yán)家淤的同學(xué)，每日需乘渡船過河上學(xué)，常因天氣或交通原因遲到。趙老師理解他們的不易，從不因此苛責(zé)訓(xùn)斥。期末評(píng)三好學(xué)生時(shí)，趙老師把關(guān)鍵的一票投給了一位遲到過的嚴(yán)家淤同學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 即便是對(duì)那些調(diào)皮搗蛋、成績(jī)稍遜的學(xué)生，趙老師也總是循循善誘，諄諄教導(dǎo)。她鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)文化，期望他們將來能成為對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用之人。在初中畢業(yè)推薦升學(xué)時(shí)，她更是用心為這些同學(xué)撰寫評(píng)語，盡量肯定其優(yōu)點(diǎn)，努力爭(zhēng)取讓更多學(xué)生獲得繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 彼時(shí)我們年少懵懂，對(duì)老師的良苦用心和辛勤付出，并未全然體會(huì)。隨著年歲漸長(zhǎng)，閱歷加深，才愈發(fā)懂得老師當(dāng)年教導(dǎo)的分量，也才真正明白，老師的一言一行，正是我們?nèi)松飞献钫滟F的榜樣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為籌備這次聚會(huì)，我與趙老師通過幾次電話。交談之中，才了解到趙老師那段鮮為人知、卻熠熠生輝的青春歲月。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 趙老師出生于遼寧省錦州市一個(gè)農(nóng)民家庭。她的父親是地下黨員，在解放前為中國革命事業(yè)獻(xiàn)出了生命。是母親含辛茹苦將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，童年歷經(jīng)艱辛。解放初到了入學(xué)年紀(jì)，家中困頓，無力支付學(xué)費(fèi)。是當(dāng)?shù)匾晃恍W(xué)老師登門做她母親的思想工作，強(qiáng)調(diào)新社會(huì)里知識(shí)改變命運(yùn)的道理，并促成學(xué)校為趙老師減免了學(xué)費(fèi)，連學(xué)習(xí)所需的筆和紙本也由老師提供。趙老師深知這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，倍加珍惜。她上午在?？炭喙プx，下午回家?guī)兔Ω苫?。學(xué)習(xí)心無旁騖，甚至常在期末考前，借著灶膛柴火微弱的光亮讀書。她的成績(jī)始終名列班級(jí)前茅。正因品學(xué)兼優(yōu)，她一路保送升學(xué)：小學(xué)保送初中，初中保送高中，高中又保送進(jìn)入大學(xué)。小學(xué)時(shí)她是少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、優(yōu)秀隊(duì)員；初高中時(shí)期，更是連年被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1964年，趙老師保送進(jìn)入錦州師范大學(xué)中文系。在大學(xué)期間，她擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席，還曾出任校革命委員會(huì)主任。因家境困難，寒暑假從不回家，留校護(hù)校，以獲取微薄補(bǔ)助維持學(xué)業(yè)。她為人純樸，被大學(xué)老師贊譽(yù)為“像水晶一樣純潔”，也因此深受組織器重。校黨委選派她到錦州市委黨校學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)期間光榮入黨。錦州市廣播電臺(tái)曾專題報(bào)道“學(xué)習(xí)尖兵”趙老師，刻苦學(xué)習(xí)“又紅又?！钡氖论E。文化大革命期間，毛主席在天安門接見全國紅衛(wèi)兵代表，趙老師作為優(yōu)秀大學(xué)生代表，有幸登上天安門城樓參加觀禮。此后，她到部隊(duì)鍛煉一年，1968年分配到浙江省衢州一中任教。在衢州一中，她全身心投入教學(xué)，白天授課，夜晚批改作業(yè)，星期天家訪。還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生勤工儉學(xué)、下鄉(xiāng)勞動(dòng)。在校期間，她還曾作為衢縣婦女代表，光榮出席了金華地區(qū)婦代會(huì)，年年評(píng)為學(xué)校先進(jìn)工作者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 了解了趙老師的成長(zhǎng)歷程，便更能理解她為何對(duì)農(nóng)村學(xué)生、困難學(xué)生懷有如此深切的關(guān)愛之心。這份源自自身經(jīng)歷的感同身受，是她高尚師德的底色。趙老師這份不凡的履歷與崇高的品格，令我對(duì)她的敬仰之情愈加厚重。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025.7.1.衢州</p> <p class="ql-block">2025.11.8去南京探望趙老師</p>