<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 漢字如詩，一撇一捺皆韻律；筆墨似歌，橫豎彎鉤總關(guān)情。新華實驗小學(xué)一學(xué)年以“寫好中國字，做好中國娃”為主題開展了寫字教學(xué)展示交流活動。孩子們在書寫中感悟“人”字的支撐之道，在評價中提升審美能力，在一筆一劃間踐行“正直、包容、堅韌”的中華精神。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">> “寫好中國字，做好中國人。寫字要認(rèn)真，做人要真誠?！比俗謨晒P相互支撐，恰似人與人之間的互助。由人字變形而成的單人旁，更是在無數(shù)的漢字里默默的傳遞著做人的道理。今天，就讓我們隨著這一撇一豎的脈絡(luò)來走進(jìn)單人旁漢字的世界” 課堂一開始，陳成璋老師以生動的語言引導(dǎo)學(xué)生思考“人”字背后的文化內(nèi)涵。通過課件演示“人”字的演變過程，孩子們直觀感受到漢字從象形到符號的智慧。</span></p><p class="ql-block">? </p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 示范——最有效地“教”，練習(xí)——最真實地“學(xué)”。對一年級的孩子來說教師的示范和指導(dǎo)是兒童“看得見的、最走心的“教”。陳成璋老師引領(lǐng)孩子們書空筆順，陸洪梅老師在黑板上規(guī)范的書寫、展示結(jié)構(gòu)比例，雙師課堂，相輔相成。教師形象的語言化復(fù)雜為簡單，色彩明麗的漢字走勢圖增加學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)記憶效果，工整、剛勁的板書成為了學(xué)生模仿的“字帖”，漢字與黑板碰撞出智慧的火花 ，一句“單人旁”最謙遜，漢字的教育功能也悄然傳遞。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 練字先練姿?！邦^正、身直、臂開、足安”是坐姿?！耙恢付改笾?，三指四指托著，小指在后藏著……”，充滿童趣歌謠是握筆要求。雙姿強(qiáng)化，是夯實書寫的根基“雙姿口訣操”在整個書寫環(huán)節(jié)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶嵝?，從根源上?qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成，提升書寫的規(guī)范性。鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。歌謠聲中孩子們端正寫字姿勢，以良好的狀態(tài)很快投入到學(xué)習(xí)中來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 以評促學(xué)，以美育人。選取典型作品投影展示，對比分析“如何讓單人旁更挺拔”； “你覺得哪個字最有‘精神’？為什么？” 鞏固“端正、整潔、有力度”的書寫要求，學(xué)會欣賞漢字的結(jié)構(gòu)美、筆畫美； 通過同伴們稚嫩的語言，真誠的認(rèn)可激發(fā)書寫熱情， 學(xué)生從“被動寫”變?yōu)椤爸鲃釉u”，成為課堂小主人。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;">橫平豎直方塊字，撇捺飛揚見精神。這堂以"住、們、他、什"為窗口的漢字課，主講教師“說文解字”，示范教師“以字示范”，雙師協(xié)作，妙趣橫生。 不僅讓孩子們感受到中華文化的博大精深，更在他們幼小的心靈播下了文化自信的種子。愿這些小小的手，繼續(xù)書寫屬于他們的漢字傳奇。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">延壽縣新華實驗小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?2025年6月26日</p>