<p class="ql-block ql-indent-1">“根深方能葉茂，本固才可枝榮?！苯虒W常規(guī)是學校教學工作的基石，是提升教育質(zhì)量的生命線。為深入貫徹新課程標準精神，加強我校教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為，深入了解教學過程，提升教學質(zhì)量，促進教育教學精細化管理常態(tài)化、制度化，依據(jù)本學期教學工作部署，我校于2025年6月25日（星期三）組織開展了2024-2025學年度第二學期期末教學常規(guī)集中檢查工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊平副校長和裴振玲副校長到場指導開展工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為確保檢查工作高效、有序、公正進行，學校提前進行了周密部署：</p><p class="ql-block">1. 責任分工：</p><p class="ql-block ql-indent-1">?教研室： 全面負責檢查工作的組織與協(xié)調(diào)，制定詳細的檢查方案與評價標準，科學安排各學科、各年級檢查人員及具體時間段。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教導室： 負責收集、分類、匯總并詳細登記全體教師應繳的各類常規(guī)材料，做好接收清點記錄，并負責最終檢查反饋信息的匯總與分析，形成情況說明。</p><p class="ql-block">2. 檢查地點： </p><p class="ql-block ql-indent-1">?本次集中檢查工作統(tǒng)一安排在學校立德樓一樓閱覽室進行，環(huán)境安靜，便于集中審閱。</p><p class="ql-block">3. 檢查內(nèi)容：</p><p class="ql-block ql-indent-1">?學生層面： 重點檢查本學期各年級語文、數(shù)學、英語三門學科的配套練習冊、作業(yè)本等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?教師層面： 重點檢查全體教師的本學期教案本、聽課記錄本（數(shù)量、評價記錄及交流情況）培優(yōu)輔差工作記錄（對象、內(nèi)容、過程、效果跟蹤）等。</p><p class="ql-block">?4.檢查流程與方法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">各班按學科、年級將材料分類擺放，準備齊全，檢查人員由教研室抽調(diào)的教師按指定時間到場，依據(jù)學校制定的常規(guī)檢查評價標準，采取隨機抽查與重點翻看相結(jié)合的方式進行檢查，</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各檢查人員在檢查教案時重點關(guān)注教學環(huán)節(jié)設(shè)計的完整性、適用性，教學目標的清晰度，重難點把握的準確性，教學反思的深度與價值。聽課記錄查看數(shù)量是否達標（按規(guī)定節(jié)數(shù)），記錄是否詳實，評價是否中肯，交流建議是否有建設(shè)性。培優(yōu)輔差記錄重點核查輔導對象是否明確、計劃是否可行、過程記錄是否具體、效果分析是否客觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)/練習冊/作文重點核查教師批改的及時性、規(guī)范性（是否有評語等）、次數(shù)（是否達到基本量要求）、批改質(zhì)量（準確性、指導性），以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)二次批改（學生訂正后教師是否跟進批閱，是否到位）。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">檢查人員對每一項內(nèi)容進行認真細致的核查，并對照標準，客觀、公正地填寫《東方市第五小學教學常規(guī)檢查情況登記表》，記錄優(yōu)點、指出具體問題與不足。所有檢查表當日交回教導室。匯總反饋： 教導室負責對所有檢查人員的反饋表進行匯總、梳理、分析，形成客觀全面的《教學常規(guī)檢查情況匯總說明》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從本次常規(guī)檢查的整體狀況來看，我校大部分教師能夠高度重視教學常規(guī)工作，能按時、按要求、高質(zhì)量地完成各項材料的上交。教案編寫規(guī)范、詳實，能體現(xiàn)個人二次備課和教學反思；作業(yè)批改普遍認真，批改符號規(guī)范，評語具有激勵性，大部分能落實二次批改要求；聽課記錄數(shù)量達到規(guī)定要求，記錄較詳實；培優(yōu)輔差工作有計劃、有記錄，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。在檢查中發(fā)現(xiàn)了一批教學態(tài)度嚴謹、批改精細入微、教學設(shè)計富有創(chuàng)意、輔導記錄扎實有效的優(yōu)秀案例。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?但極個別教師聽課記錄的評課意見深度有待加強，個性化建議偏少；教案的教學反思內(nèi)容略顯簡略或針對性不強等問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?此次期末常規(guī)檢查，既是對本學期教學工作的一次“全面體檢”，也是對教師敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)的一次檢閱，意義重大：</p><p class="ql-block ql-indent-1">?規(guī)范引領(lǐng)作用強： 重申了教學常規(guī)的基本底線和要求，起到了良好的規(guī)范與引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?診斷反饋價值高： 為學校和教師提供了寶貴的教學診斷信息，明確了優(yōu)勢與短板。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?交流促進氛圍好： 促進了學科組內(nèi)、跨年級教師間關(guān)于教學常規(guī)工作的交流與學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?提質(zhì)增效指向明： 為下一階段改進教學管理、深化教學研究、提升課堂實效指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次期末教學常規(guī)檢查組織得力、安排周密、流程清晰、過程扎實，達到了預期目的。它既是對本學期辛勤工作的梳理與總結(jié)，更是對未來教學工作的奠基與展望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?我校將繼續(xù)堅持“教學為中心、常規(guī)是基礎(chǔ)、質(zhì)量是生命”的理念，常抓不懈地推進教學常規(guī)精細化管理，以問題為導向，加強整改落實，不斷優(yōu)化教學過程，提升教學效能，為促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階而不懈努力！</p>