<p class="ql-block"> 在教育發(fā)展的征程中，學(xué)校文化是靈魂，課程體系是基石。為進(jìn)一步提升學(xué)校文化內(nèi)涵，優(yōu)化課程體系構(gòu)建，2025年6月27日，王景麗名校長(zhǎng)工作室特邀天津師范大學(xué)康萬(wàn)棟教授，深入工作室成員校，開(kāi)展了一場(chǎng)意義非凡的學(xué)校文化及課程體系構(gòu)建指導(dǎo)活動(dòng)。</p> <h1 style="text-align: center;">上午：實(shí)地調(diào)研，精準(zhǔn)把脈</h1> <p class="ql-block"> 清晨，康教授一行首先走進(jìn)銅冶鎮(zhèn)中心幼兒園。踏入幼兒園，充滿童趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、孩子們天真爛漫的笑臉，展現(xiàn)出幼兒園獨(dú)特的育人氛圍?？到淌诤兔ｉL(zhǎng)工作室人員共同觀看了幼兒園大班的畢業(yè)典禮。隨后，康教授結(jié)合幼兒園實(shí)際，從文化定位、環(huán)境育人、課程設(shè)計(jì)等方面提出了專業(yè)且極具針對(duì)性的建議，為幼兒園進(jìn)一步打造特色文化、優(yōu)化課程指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 離開(kāi)銅冶鎮(zhèn)中心幼兒園，康教授馬不停蹄地前往南李家莊小學(xué)。在南李家莊小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了學(xué)校的歷史、文化特色以及課程建設(shè)現(xiàn)狀。針對(duì)學(xué)校文化康教授提出了一系列建設(shè)性意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)要立足學(xué)校實(shí)際，傳承歷史文化，整合課程資源，構(gòu)建具有本校特色的課程體系，讓學(xué)校文化真正落地生根。</p> <h1 style="text-align: center;">下午：專題講座，智慧共享</h1> <p class="ql-block"> 下午，康教授來(lái)到鹿泉區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為各兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)、老師們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的專題講座。講座現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，大家滿懷期待，渴望汲取先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 康教授以淵博的知識(shí)、豐富的案例，深入淺出地闡述了學(xué)校文化與課程體系構(gòu)建的重要性和內(nèi)在聯(lián)系。他指出，學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，課程體系則是實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化育人目標(biāo)的關(guān)鍵載體。在構(gòu)建學(xué)校文化時(shí)，要注重挖掘?qū)W校的獨(dú)特基因，提煉出具有鮮明特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)等文化元素；在課程體系構(gòu)建方面，要以學(xué)校文化為引領(lǐng)，立足學(xué)生發(fā)展需求，整合學(xué)科課程與活動(dòng)課程，打造多元化、個(gè)性化的課程體系。</p> <br> 講座過(guò)程中，康教授不時(shí)與參會(huì)人員互動(dòng)交流，解答大家在學(xué)校文化和課程建設(shè)中遇到的困惑和問(wèn)題。參會(huì)校長(zhǎng)和老師們紛紛表示，康教授的講座內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎，既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為學(xué)校今后的文化建設(shè)和課程改革提供了寶貴的思路和方法。<br> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，在王景麗名校長(zhǎng)工作室的精心組織下，康教授的專業(yè)指導(dǎo)為各學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇和方向。相信在工作室的引領(lǐng)下，在全體教育同仁的共同努力下，各學(xué)校定能深耕文化沃土，精心構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課程體系，書(shū)寫(xiě)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p>