<p class="ql-block"> 為緊跟國(guó)際音樂(lè)教育前沿步伐，提升黃石市中小學(xué)音樂(lè)教師合唱及指揮技能，推動(dòng)我市中小學(xué)音樂(lè)教育邁向國(guó)際視野下的新高度 ，6月24 - 26日，我市四十余位音樂(lè)教師懷揣熱忱，奔赴由黃岡市教育局主辦的“快樂(lè)合唱3 + 1”柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法暨合唱指揮培訓(xùn)活動(dòng)。三天的沉浸式學(xué)習(xí)，如同一場(chǎng)音樂(lè)盛宴，老師們收獲滿滿，滿載而歸。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">首日啟程：音樂(lè)新程，從“心”開(kāi)啟</b></p><p class="ql-block"> 6月24日，我市教師與全省音樂(lè)教育同仁一同踏上合唱指揮技能提升之旅。老師們以“學(xué)習(xí)者”與“傳播者”的雙重身份深度融入，見(jiàn)證柯達(dá)伊教學(xué)法在課堂綻放光彩。</p> <p class="ql-block"> 上午，黃岡市明珠合唱團(tuán)以一曲天真爛漫的《螞蟻和西瓜》拉開(kāi)培訓(xùn)序幕，孩子們純凈嗓音與生動(dòng)表演，讓合唱藝術(shù)的感染力撲面而來(lái)。湖北“金編鐘獎(jiǎng)”得主周翠老師和鄂東民歌大賽一等獎(jiǎng)獲得者柳浩然老師男女聲對(duì)唱的《東坡·黃州》，融合本地歷史文化元素，讓大家對(duì)黃岡有了更深了解。</p> <p class="ql-block"> 匈牙利文化中心專家蘭迪帶領(lǐng)大家探討音樂(lè)跨文化表達(dá)的深層內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)“由簡(jiǎn)入繁”原則，包括聽(tīng)覺(jué)先行、手勢(shì)賦能、樂(lè)譜深化，形成完整學(xué)習(xí)閉環(huán)?？偨Y(jié)合唱指揮的三大黃金法則：準(zhǔn)備即成功、互動(dòng)即啟發(fā)、耐心即藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 下午，當(dāng)?shù)貎芍Ш铣獔F(tuán)將柯達(dá)伊教學(xué)法融入合唱教學(xué)中，演繹的《傾聽(tīng)風(fēng)雨》《小池》，展現(xiàn)出童聲自然之美。蘭迪在點(diǎn)評(píng)中聚焦難點(diǎn)突破，提出旋律回聲精準(zhǔn)把控和“不完美課堂”的價(jià)值，同時(shí)分享互動(dòng)設(shè)計(jì)、分步教學(xué)、節(jié)奏訓(xùn)練創(chuàng)新等實(shí)戰(zhàn)技巧。</p> <p class="ql-block"> 晚上，黃石市教育科學(xué)研究院音樂(lè)教研員羅立琦為大家?guī)?lái)了干貨滿滿的專題講座《新課標(biāo)背景下的中小學(xué)音樂(lè)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐》。講座中，羅老師從研究背景與實(shí)施路徑兩個(gè)關(guān)鍵維度，對(duì)“大概念”“大單元設(shè)計(jì)”等核心問(wèn)題展開(kāi)了深入細(xì)致的剖析。她指出，在新課標(biāo)背景下，傳統(tǒng)“一課一歌”的碎片化教學(xué)模式已難以滿足學(xué)生核心素養(yǎng)培育需求，而大單元整體設(shè)計(jì)能夠以結(jié)構(gòu)化思維串聯(lián)知識(shí)、技能與審美體驗(yàn)。羅老師通過(guò)具體案例和理論闡述，為老師們指明了音樂(lè)教學(xué)改革的方向，助力大家在今后的教學(xué)中更好地落實(shí)新課標(biāo)要求，提升音樂(lè)教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">次日研習(xí)：教學(xué)精髓，創(chuàng)新實(shí)踐</b></p><p class="ql-block"> 6月25日，上午，蘭迪老師以“什么是節(jié)奏，節(jié)奏是身體的動(dòng)作”音樂(lè)律動(dòng)互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)案例展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)董碧秋、吳雨箏兩位教師分別展示《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》《山亭假日》教學(xué)案例，呈現(xiàn)合唱教學(xué)技巧，踐行三步教學(xué)法。蘭迪老師專業(yè)點(diǎn)評(píng)，為教學(xué)優(yōu)化提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 下午，蘭迪老師與黃岡市東坡小學(xué)合唱團(tuán)開(kāi)展音樂(lè)游戲互動(dòng)，傳遞卡農(nóng)練習(xí)理念。黃梅縣第三小學(xué)沈維老師和東坡小學(xué)鄭悅老師分別帶來(lái)《聲聲慢》《月亮月光光》現(xiàn)場(chǎng)課，針對(duì)二聲部輪唱難點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，將復(fù)雜樂(lè)理轉(zhuǎn)化為趣味實(shí)踐，課堂氛圍熱烈，教學(xué)效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 晚間，咸寧市謝祥林老師帶來(lái)《從音樂(lè)游戲到素養(yǎng)提升——小學(xué)音樂(lè)唱游教學(xué)的實(shí)施路徑探析》專題講座，他以幽默語(yǔ)言分享教學(xué)干貨，并邀請(qǐng)十余名教師上臺(tái)互動(dòng)，生動(dòng)展現(xiàn)音樂(lè)唱游教學(xué)的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">第三日升華：精研技法，活用合唱</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> </b>6月26日，培訓(xùn)迎來(lái)收官之日，我市教師以教學(xué)者與實(shí)踐者雙重身份投入終章研習(xí)，圍繞柯達(dá)伊教學(xué)法體系展開(kāi)協(xié)作式研討。</p> <p class="ql-block"> 上午，蘭迪老師以一首「Come and Follow Me」卡農(nóng)律動(dòng)操拉開(kāi)序幕，通過(guò)身體即樂(lè)器的沉浸式互動(dòng)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)全場(chǎng)教師以肢體節(jié)奏感知卡農(nóng)聲部交織的奧秘，點(diǎn)燃課堂活力。隨后，蘭迪老師以曲譜為載體，聚焦合唱?dú)庀⒖刂频暮诵募记?，通過(guò)分段呼吸法、聲部能量傳遞示范等精細(xì)化指導(dǎo)，幫助教師們將樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的肢體與呼吸協(xié)同訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)《寫(xiě)給爸爸媽媽的日記》和《春天就是我》兩首合唱歌曲的課堂合作教學(xué)，蘭迪老師提出寶貴建議：柯達(dá)伊教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教師需深度研讀曲譜、預(yù)設(shè)學(xué)生難點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)態(tài)活動(dòng)確保全員參與，讓音樂(lè)屬于每位學(xué)生；節(jié)奏回聲和旋律回聲需與歌曲結(jié)構(gòu)相適配，避免過(guò)度重復(fù)使用。</p> <p class="ql-block"> 下午，蘭迪老師運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法，與孩子們共創(chuàng)了身體即樂(lè)器、聲部共生長(zhǎng)的沉浸式多聲部協(xié)作場(chǎng)域。武穴市師范附屬小學(xué)彭雷老師、東坡小學(xué)鄭悅老師和黃岡實(shí)驗(yàn)二小的周潔老師分別帶來(lái)《盧溝謠》《大鹿》現(xiàn)場(chǎng)課，蘭迪老師針對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，并肯定孩子的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)是可以通過(guò)柯達(dá)伊教學(xué)法被培養(yǎng)出來(lái)，為老師們對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)訓(xùn)練指明方向。</p> <p class="ql-block"> 三日培訓(xùn)，從律動(dòng)游戲“玩”到案例拆解，從課堂實(shí)操“練”到理論硬核，給音樂(lè)老師塞滿“教學(xué)錦囊”，再送“合唱能量包”，讓老師上課有底氣、合唱團(tuán)出彩有底子。在這段充實(shí)的時(shí)光里，我市四十余位音樂(lè)教師深度沉浸于柯達(dá)伊教學(xué)法的研習(xí)中。期待在今后的工作中老師們將所學(xué)融入課堂，以柯達(dá)伊教學(xué)法為舟，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)海洋中徜徉，讓合唱的美妙之聲在校園久久回蕩，共同書(shū)寫(xiě)音樂(lè)教育的精彩篇章！</p>