<p class="ql-block"><b>——西山區(qū)第九屆劉瑞崑園長(zhǎng)工作室到東川區(qū)福在幼兒園開展送教活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block">為深化區(qū)域教育協(xié)作，共探學(xué)前教學(xué)創(chuàng)新路徑，6月27日東川區(qū)福在幼兒園熱情迎接昆明教師代表團(tuán)來(lái)訪，開展主題為“核心經(jīng)驗(yàn)賦能課堂”的聯(lián)合教研活動(dòng)，以實(shí)踐課例與理論碰撞共繪成長(zhǎng)藍(lán)圖，銅都中心幼兒園的老師們也參與其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">芬芳迎賓·啟教研序幕</b></p> <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，福在幼兒園呂老師以“教育同路人”為主題致歡迎辭，真摯表達(dá)對(duì)昆明教育同仁的熱忱，強(qiáng)調(diào)“共研共享共進(jìn)”的開放理念，為跨區(qū)域教研注入溫暖底色。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">韻律啟智·活課堂氛圍</b></p> <p class="ql-block">工作室教師團(tuán)隊(duì)率先帶來(lái)音樂律動(dòng)游戲通過韻律與肢體創(chuàng)編的融合，打破界限，在歡快節(jié)奏中激發(fā)幼兒音樂感知力，瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)互動(dòng)熱情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">課例精研·展教學(xué)匠心</b></p> <p class="ql-block">工作室教師-朱鑫雨《我們的祖國(guó)真大》（大班·語(yǔ)言領(lǐng)域） </p><p class="ql-block"> 以詩(shī)意語(yǔ)言與中國(guó)地圖為載體，引導(dǎo)幼兒對(duì)比“北國(guó)飄雪”與“南疆椰影”，在具象場(chǎng)景中理解“遼闊”內(nèi)涵，深化家國(guó)情懷與文化認(rèn)同。 </p> <p class="ql-block">工作室教師-於娜《小矮人與大巨人》（中班·奧爾夫音樂） </p><p class="ql-block">活動(dòng)以?shī)W爾夫音樂教育理念為核心，通過故事化情境：小矮人魔法冒險(xiǎn)，激發(fā)幼兒興趣，將抽象的"漸強(qiáng)、漸弱"音樂概念具象化。</p> <p class="ql-block">工作室教師-李尹妮《筷子搭橋》（大班科學(xué)領(lǐng)域）</p><p class="ql-block">突破學(xué)科壁壘，以工程挑戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)——幼兒在合作搭建中闡述結(jié)構(gòu)原理、描述問題解決過程，實(shí)現(xiàn)邏輯思維與說明性語(yǔ)言的雙向提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">多元評(píng)課·淬專業(yè)真知</b></p> <p class="ql-block">執(zhí)教教師聚焦“幼兒行為觀察”“目標(biāo)動(dòng)態(tài)調(diào)整”進(jìn)行深度反思；昆明教師代表團(tuán)從“跨領(lǐng)域整合有效性”“地域文化滲透策略”等角度提出建設(shè)性意見。雙方在思維碰撞中達(dá)成共識(shí)：語(yǔ)言能力需扎根于真實(shí)問題情境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">理論領(lǐng)航·明教學(xué)方向</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">工作室劉園長(zhǎng)開展專題講座</p><p class="ql-block">《聚焦教學(xué)核心要素的課堂重構(gòu)》</p><p class="ql-block">系統(tǒng)剖析： </p><p class="ql-block">1-幼兒園集中教學(xué)活動(dòng)到價(jià)值</p><p class="ql-block">2-集中教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步奏</p><p class="ql-block">3-五大領(lǐng)域教學(xué)基本方法，書寫格式于目標(biāo)敘寫常用詞參考。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">等三大關(guān)鍵維度。</span></p> <p class="ql-block">次教研以“課例為舟·理論為舵”，搭建起學(xué)前教育協(xié)作橋梁。未來(lái)雙方將繼續(xù)深化資源共享，以核心經(jīng)驗(yàn)為錨點(diǎn)，共繪幼兒語(yǔ)言發(fā)展的科學(xué)圖譜！</p>