個(gè)人簡介 <p class="ql-block">王志明，男，1979年出生，2002年畢業(yè)于山西師范大學(xué)歷史系，大學(xué)本科學(xué)歷。中小學(xué)高級(jí)教師，山西省教育學(xué)會(huì)歷史專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)理事，長治市中小學(xué)學(xué)科帶頭人，長治市模范教師，榮獲山西省基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”優(yōu)秀評(píng)價(jià)方案一等獎(jiǎng)。畢業(yè)至今在長治一中擔(dān)任高中歷史教師，承擔(dān)班主任工作近二十年，2020-2022年任學(xué)校教研室副主任，2022年至今負(fù)責(zé)教輔處日常管理。</p> <p class="ql-block">教育格言：“以生為本，啟智潤心，德才兼育，師生共進(jìn)。以科學(xué)專業(yè)為筆，以敬業(yè)務(wù)實(shí)為墨，描繪濃墨重彩的精彩教育人生”。</p> 育人事跡 <p class="ql-block">王志明老師工作二十多年以來，始終將成為學(xué)科領(lǐng)域的專家型教師，成為學(xué)生成長道路上優(yōu)秀的引領(lǐng)者作為孜孜以求的目標(biāo)，始終保持對(duì)教育工作的敬畏，對(duì)自我成長的反思。在日常工作的點(diǎn)滴積累中，匯聚教學(xué)育人的磅礴力量，成為學(xué)生心目中實(shí)至名歸的“好老師”、“好班主任”。</p> 為人師表，率先垂范 <p class="ql-block">一名優(yōu)秀的人民教師不僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該成為全面提升學(xué)生素質(zhì)，健全學(xué)生人格，見證學(xué)生成長，指導(dǎo)學(xué)生理性面對(duì)社會(huì)進(jìn)而合理規(guī)劃未來的人生導(dǎo)師。教師要提升學(xué)生的道德水平，首先要為學(xué)生樹立標(biāo)桿；要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。在日常教學(xué)和生活中，王老師將成為學(xué)生道德楷模作為職業(yè)底線，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己的言行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以實(shí)際行動(dòng)和表現(xiàn)去潛移默化的影響學(xué)生和感染學(xué)生。</p> <p class="ql-block">對(duì)待學(xué)生，他始終保持和藹包容的態(tài)度，無論學(xué)生成長過程中面臨怎樣的問題和困惑，他都能耐心細(xì)致的給予幫助，提供合理專業(yè)的意見建議。對(duì)待班級(jí)，他始終將集體利益放在第一位，公平公正的處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生在感受集體溫暖的同時(shí)合理約束自己的言行。對(duì)待工作，他始終保持嚴(yán)謹(jǐn)和精細(xì)，最大限度的讓學(xué)生感受學(xué)科專業(yè)的魅力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績與素養(yǎng)的雙提升。</p> 業(yè)務(wù)精湛，內(nèi)涵發(fā)展 <p class="ql-block">王老師認(rèn)為，沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的老師一定是不稱職的老師，工作到老，學(xué)習(xí)到老，才會(huì)永久站立在教育領(lǐng)域的前端。從教以來，他潛心鉆研歷史學(xué)科教學(xué)理論，廣泛涉獵人文社科前沿知識(shí)，認(rèn)真研究高考試題和命題方向，依托網(wǎng)絡(luò)和外出培訓(xùn)取長補(bǔ)短。他成為了學(xué)生心目中值得信任，同事心目中威望頗高的優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block">在新課程新高考改革的背景下，在研究性學(xué)習(xí)日益成為學(xué)生主流學(xué)習(xí)方式情況下，王老師的課堂教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性為原則，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促使研究性學(xué)習(xí)真正在課堂上開花結(jié)果。同時(shí)，教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿真情、友情。教學(xué)相長，共同提高，他也真正成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。</p> <p class="ql-block">教學(xué)成績方面，王老師常年負(fù)責(zé)魁星班、重點(diǎn)班的班主任工作和教學(xué)工作，由于他細(xì)致入微的日常管理，因材施教的培養(yǎng)策略，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的精心選拔，三年發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃，所帶班級(jí)一本二本達(dá)線率屢創(chuàng)新高，最高達(dá)到100％，培養(yǎng)出一大批考入985名校的優(yōu)秀畢業(yè)生。</p> 行政管理，精益求精 <p class="ql-block">行政工作方面，王老師先后承擔(dān)了教研處和教輔處的管理工作。他始終秉持“學(xué)校利益是出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)力，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是生命線，服務(wù)保障是支撐點(diǎn)”的工作原則，將打造一支敬業(yè)專業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)，制定一套合理完整的工作制度，構(gòu)建一種和諧進(jìn)取的工作環(huán)境，達(dá)成一個(gè)高效出色的工作成效作為主要工作內(nèi)容，在管理工作中力求做到兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)致入微、科學(xué)專業(yè)、精益求精，為學(xué)校教研及教輔工作做出了很大的貢獻(xiàn)，成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的見證者、參與者、開拓者！</p> <p class="ql-block">春風(fēng)化雨潤無聲，桃李成蹊自不言。在長治一中這片教育的沃土上，王老師既是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的引路人，又是溫暖心靈的守護(hù)者。他把每個(gè)40分鐘都化作啟迪智慧的旅程，一場向美而行的遇見。他如一位辛勤的耕耘者，播撒智慧的種子，守望成長的麥浪。當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生帶著成就回訪，當(dāng)家長由衷感嘆“遇到您是我的幸運(yùn)”，這便是對(duì)“優(yōu)秀教師”最完美的詮釋！</p>