<p class="ql-block"> 在教育的廣闊天地里，教師始終是不斷奮進(jìn)的學(xué)習(xí)者。今天，玉林市（市直、北流）高中、中職教師2024年度繼續(xù)教育全員培訓(xùn)英語1班所有學(xué)員有幸聆聽了來自玉林一中的張鳳老師和玉林田家炳李旭紅老師的兩場(chǎng)精彩專題講座。</p> <p class="ql-block">張鳳老師給我們帶來題為“素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語優(yōu)秀課例展示” 甚是期待。</p> <p class="ql-block">一、素養(yǎng)導(dǎo)向，構(gòu)建教學(xué)新藍(lán)圖</p><p class="ql-block">培訓(xùn)伊始，“素養(yǎng)導(dǎo)向的整體設(shè)計(jì)觀” 便成為核心關(guān)鍵詞。從學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，到大觀念視域下的單元整體設(shè)計(jì)，清晰的框架圖背后，是教學(xué)思路的深度重塑。語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力，這些核心素養(yǎng)如何融入日常教學(xué)？單元整體設(shè)計(jì)怎樣打破知識(shí)碎片，實(shí)現(xiàn)體系化育人？專家的講解抽絲剝繭，為老師們搭建起從理論到實(shí)踐的橋梁，讓素養(yǎng)落地不再抽象?</p> <p class="ql-block">交流互動(dòng)，共探成長(zhǎng)新路徑</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)不只是知識(shí)的傳遞，更是思想的交流場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合教學(xué)困惑，與專家深度對(duì)話；小組研討中，大家分享經(jīng)驗(yàn)、互學(xué)互鑒。</p> <p class="ql-block">從 “何為一堂好課” 的標(biāo)準(zhǔn)探討，到具體教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，每一次交流，都讓成長(zhǎng)的路徑更清晰。這不僅是技能的提升，更是教育初心的堅(jiān)守與共鳴??</p> <p class="ql-block">多元實(shí)踐，激活課堂新活力。課堂上，豐富的案例與教學(xué)方式分享，讓培訓(xùn) “干貨” 滿滿。英語跨學(xué)科實(shí)踐案例，將美食文化、體育賽事、傳統(tǒng)節(jié)日等融入英語教學(xué)，打破學(xué)科邊界，拓寬學(xué)習(xí)視野；素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，如群文閱讀、項(xiàng)目式教學(xué)（PBL）等，為課堂創(chuàng)新提供抓手。老師們認(rèn)真聆聽、積極互動(dòng)，在思維的碰撞中，探尋讓學(xué)生 “愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好” 的密碼??</p> <p class="ql-block">學(xué)思踐行，奔赴教育新未來。短暫的培訓(xùn)，是新征程的起點(diǎn)。帶著對(duì)素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的理解，對(duì)多元教學(xué)法的掌握，老師們將回到課堂，把所學(xué)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 讓英語教學(xué)不再局限于語言知識(shí)傳授，而是成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、全球視野的窗口，助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇見更廣闊的世界??</p><p class="ql-block"> 教育之路漫漫，素養(yǎng)提升為帆。這場(chǎng)培訓(xùn)，是玉林英語教育人對(duì)高質(zhì)量教學(xué)的追求與探索。未來，我們將繼續(xù)以研促教、以學(xué)賦能，讓素養(yǎng)之花在英語課堂絢麗綻放，為學(xué)生成長(zhǎng)點(diǎn)亮更多可能??</p>