學(xué)彈鋼琴的積累亞明 <p class="ql-block">10年前，退休不久，重拾舊夢，圓少女時代的彈琴愿望，參加了老年大學(xué)的鋼琴班學(xué)習(xí)。年輕的老師和我孩子差不多年齡，教的比較正規(guī)。我們學(xué)員零基礎(chǔ)從五線譜開始學(xué)起，要求手型正確，慢練，還要每周回課。轉(zhuǎn)眼10年過去，回顧過往，很有意思。</p> <p class="ql-block">從零開始學(xué)五線譜。</p> <p class="ql-block">那時的我，連五線譜上的音符都認(rèn)不全，像小學(xué)生一樣一筆一劃地練習(xí)書寫。老師耐心地從最基礎(chǔ)的音符、節(jié)拍開始教起，我一邊記筆記，一邊反復(fù)練習(xí)，生怕落下一點(diǎn)知識。那些五線譜上的小圓點(diǎn)，仿佛一顆顆種子，悄悄在我心里生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">初學(xué)兩年打基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們用的是《拜厄鋼琴基本教程》，那本紅皮書成了我最初的伙伴。每天練琴前，我都要翻開它，從最簡單的音階開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地熟悉琴鍵的觸感。老師常說：“慢練是王道?！庇谑?，我一遍又一遍地練習(xí)《布谷鳥》等，哪怕只是幾個小節(jié)，也要練到手型穩(wěn)定、節(jié)奏準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block">我習(xí)慣在紙上寫下每天的練習(xí)內(nèi)容，比如今天練了哪首曲子、哪一段還不熟練、明天要重點(diǎn)突破哪個小節(jié)。這些手寫的記錄，成了我學(xué)習(xí)路上最真實(shí)的見證。紙張上密密麻麻的字跡，像是一串串音符，記錄著我一步步向前的軌跡。</p> <p class="ql-block">老師的教學(xué)計(jì)劃表</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，把老師講的重點(diǎn)、練習(xí)的要點(diǎn)都一一記下。課程計(jì)劃表貼在琴譜夾里，提醒我每天該練什么、下周要回課哪首曲子。</p> <p class="ql-block">結(jié)業(yè)證書。</p> <p class="ql-block">第三年開始學(xué)車爾尼。</p><p class="ql-block">《車爾尼鋼琴初步教程》成了我新的挑戰(zhàn)。相比《拜厄》，它的練習(xí)曲更復(fù)雜，節(jié)奏更緊湊。我開始嘗試練習(xí)更快速的音階跑動，手指在琴鍵上跳躍，像在跳舞。雖然有時候會彈錯，但我學(xué)會了從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">我為自己列了一張練習(xí)目錄，從最基礎(chǔ)的音符識別，到節(jié)奏訓(xùn)練，再到快速練習(xí)。每天練琴前，我都會對照目錄檢查進(jìn)度。這種有條理的學(xué)習(xí)方式，讓我在鋼琴路上走得更穩(wěn)，也更有方向感。</p> <p class="ql-block">配合《趣味鋼琴曲選》，適合老年學(xué)員。</p><p class="ql-block">為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，我開始接觸一些適合老年人的鋼琴曲選集。這些曲子旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，彈起來既輕松又愉悅。我最喜歡的是那首《北風(fēng)吹》，每次彈奏時，仿佛能聽到風(fēng)聲從耳邊掠過，帶著回憶飄向遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block">我開始嘗試彈奏一些經(jīng)典曲目，比如《貝加爾湖畔》《友誼地久天長》《童年的回憶》等。每彈一首，我都會在旁邊做些筆記，記錄下彈奏時的感受和技巧要點(diǎn)。這些筆記，成了我學(xué)習(xí)過程中的寶貴財(cái)富。</p> <p class="ql-block">老師的授課計(jì)劃表。</p><p class="ql-block">練琴的日子，像一條蜿蜒的小路，慢慢向前延伸。我常常在練完一首曲子后，坐在窗邊，看著陽光灑在琴鍵上，心里充滿滿足。那些手寫的練習(xí)頁，記錄著我一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也見證著我從生疏到熟練的成長。</p> <p class="ql-block">十年下來，我的琴譜已經(jīng)堆成了一小摞。每翻開一本，都能看到自己練習(xí)時留下的痕跡——有些是鉛筆寫的備注，有些是紅筆圈出的重點(diǎn)，還有些是彈奏時的即興想法。這些琴譜，是我學(xué)琴路上最真實(shí)的陪伴。</p> <p class="ql-block">我習(xí)慣把練琴時的心得寫下來，有時是某段旋律的感受，有時是對節(jié)奏的理解，還有時是練琴時的小故事。這些記錄，像是一本本日記，讓我在學(xué)琴的路上，不僅收獲了技術(shù)，也收獲了快樂。</p> <p class="ql-block">為了更好地理解曲目，我開始學(xué)習(xí)調(diào)式知識。C大調(diào)、D大調(diào)、升C調(diào)……每一種調(diào)式都有它獨(dú)特的色彩。我親手寫下調(diào)式表，貼在琴譜夾里，每次彈奏前都會翻看一遍。這些知識，讓我對音樂的理解更深入，也讓我在彈奏時更有把握。</p> <p class="ql-block">樂理知識是理解音樂的鑰匙。我開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音符、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍等基礎(chǔ)知識。那些原本晦澀難懂的術(shù)語，漸漸變得清晰起來。我甚至開始嘗試分析曲子的結(jié)構(gòu)，理解作曲家的意圖，這讓我的演奏更有感情，也更有深度。</p> <p class="ql-block">2020年。</p><p class="ql-block">那一年，疫情突如其來，琴課也轉(zhuǎn)到了線上。我開始通過微信群和老師交流，每周回課，老師點(diǎn)評。雖然少了面對面的互動，但我依然堅(jiān)持每天練琴。那段日子，琴聲成了我心靈的慰藉。</p> <p class="ql-block">2021年。</p><p class="ql-block">我開始嘗試自學(xué)一些新曲子，比如《天使的歌聲》等。有時候，我會錄下自己的演奏，發(fā)到全民K歌上，聽聽網(wǎng)友的反饋。雖然不是專業(yè)演奏，但每一次彈奏，都是我用心的表達(dá)。</p> <p class="ql-block">2022年。這一年，我彈過的曲子越來越多，從《貝加爾湖畔》到《友誼地久天長》，從《小夜曲》到《黃水謠》。每彈一首，我都會在紙上寫下編號和心得。這些曲子，像是一顆顆星星，點(diǎn)亮了我學(xué)琴的夜空。</p> <p class="ql-block">經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則都會忘記。</p> <p class="ql-block">2023年至2025年。</p><p class="ql-block">我開始為自己制定更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我寫下未來幾年要學(xué)的曲目，比如《天鵝湖》等。我還打算繼續(xù)深入學(xué)習(xí)調(diào)式和和聲，提升自己的音樂素養(yǎng)。我知道，學(xué)琴是一條沒有終點(diǎn)的路，但我愿意一直走下去。</p> <p class="ql-block">在全民K歌里錄制琴曲。</p><p class="ql-block">我開始嘗試把自己的演奏錄下來，上傳到全民K歌。雖然只是簡單的錄音，但每次聽到自己彈出的旋律，心里都特別滿足。有時，我會聽到網(wǎng)友的留言，說“彈得真好”“聽得心里很溫暖”，這些鼓勵，讓我更有動力繼續(xù)練下去。</p> <p class="ql-block">小結(jié)過往。</p><p class="ql-block">十年學(xué)琴路，從零開始，到如今能彈出一首首完整的曲子，我收獲的不僅是技術(shù)，還有堅(jiān)持和熱愛。那些練習(xí)的日夜、那些反復(fù)的磨練、那些小小的進(jìn)步，都成了我生命中最美的音符。</p> <p class="ql-block">未來打算。</p><p class="ql-block">我計(jì)劃再學(xué)三到五年，把那些還沒練好的曲子都練熟，還想嘗試一些更復(fù)雜的曲目。我知道，學(xué)琴沒有終點(diǎn)，但我愿意繼續(xù)走下去，用琴聲記錄生活的點(diǎn)滴，用旋律訴說內(nèi)心的感動。</p> <p class="ql-block">發(fā)表于某報(bào)的豆腐干小文。</p><p class="ql-block">2016年，我寫了一篇題為《琴聲依依》的小文，發(fā)表在某報(bào)上。文中講述了我從小向往學(xué)琴，退休后終于圓夢的經(jīng)歷。文章雖短，卻承載了我對鋼琴的熱愛與堅(jiān)持。如今再讀，依然感動如初。</p> <p class="ql-block">文章由AI輔助寫作，洋洋灑灑，畢竟不是自己的思路，只能進(jìn)行了修改。</p>