<p class="ql-block"> 為確?！吨腥A人民共和國學(xué)前教育法》深入學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行，進(jìn)一步強(qiáng)化法律意識(shí)、規(guī)范教育行為、保障兒童權(quán)益、促進(jìn)教育公平；提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)、推動(dòng)水磨溝區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，2025年7月1日，水磨溝區(qū)教育研究室在烏魯木齊市第三十幼兒園開展了“學(xué)前有法 善育有規(guī)”專題培訓(xùn)，轄區(qū)60余所幼兒園，130多名教師齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)法律精神、解讀核心要點(diǎn)、探討實(shí)踐路徑，為提升保教質(zhì)量筑牢法治根基。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)法知法守初心 保教改革共前行</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)特邀請(qǐng)烏魯木齊婦聯(lián)幼兒教育集團(tuán)教育發(fā)展部部長、烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園園長南春帶來《中華人民共和國學(xué)前教育法》解讀培訓(xùn)。培訓(xùn)開始，南春園長帶領(lǐng)大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國學(xué)前教育法》的法律性質(zhì)與時(shí)代意義。通過案例解讀，老師們清晰認(rèn)識(shí)到：《中華人民共和國學(xué)前教育法》與《中華人民共和國教育法》等法律共同構(gòu)成了幼兒權(quán)益保護(hù)的“法律屏障”，而幼兒園作為實(shí)施主體，必須將“依法辦園、依法執(zhí)教”貫穿于日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 南春園長圍繞科學(xué)開設(shè)托育班、杜絕“小學(xué)化”傾向、落實(shí)游戲基本活動(dòng)、接納特殊需求幼兒、保護(hù)幼兒權(quán)益及教師專業(yè)發(fā)展等保育教育改革的熱點(diǎn)問題，以法律為根本遵循進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。各園所在實(shí)踐中要嚴(yán)守法律紅線，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等要求，將“兒童為本”理念融入日常，通過協(xié)同育人提升保教質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)前教育在法治軌道上高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)最后，南春園長結(jié)合《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》提出工作要求：學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展，核心在于“課程質(zhì)量”與“教師隊(duì)伍”兩大競爭力，以課程與師資的雙輪驅(qū)動(dòng)，為幼兒園發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，培養(yǎng)出更多健康、快樂、全面發(fā)展的幼兒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">法護(hù)童年 銜接有度</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，作為幼兒成長歷程中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其科學(xué)推進(jìn)必須在法治的框架內(nèi)進(jìn)行。烏魯木齊市第十一幼兒園的保教主任劉乃霞老師以“基于《學(xué)前教育法》的科學(xué)幼小銜接”為主題進(jìn)行了微講座。劉乃霞老師引領(lǐng)教師們深入研讀了《中華人民共和國學(xué)前教育法》中，有關(guān)幼小銜接的核心條款內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，法律的嚴(yán)格約束讓教師們深刻領(lǐng)悟到：幼小銜接絕非簡單的“知識(shí)搶跑”，而應(yīng)是一個(gè)“順理成章”、水到渠成的自然過渡過程。任何違背幼兒自然成長規(guī)律、試圖“拔苗助長”的行為，都可能逾越法律的界限，觸及紅線。</p> <p class="ql-block"> 劉乃霞老師重點(diǎn)梳理了身心、生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)四方面的入學(xué)準(zhǔn)備要點(diǎn)，指出幼小銜接應(yīng)貫穿幼兒園三年，各年齡段側(cè)重不同：小班培養(yǎng)基礎(chǔ)習(xí)慣，中班側(cè)重語言與前書寫準(zhǔn)備，大班強(qiáng)化入學(xué)適應(yīng)。劉老師提出需通過幼小聯(lián)合教研統(tǒng)一教育理念，協(xié)同設(shè)計(jì)過渡課程，同時(shí)加強(qiáng)家園共育，引導(dǎo)家長走出“提前學(xué)知識(shí)”的誤區(qū)，按年齡段培養(yǎng)孩子能力。在《學(xué)前教育法》的護(hù)航下，只要遵循幼兒成長規(guī)律，家園協(xié)同發(fā)力，每個(gè)孩子都能平穩(wěn)、快樂地邁入小學(xué)，開啟新的成長篇章。</p> <p class="ql-block"> 法治護(hù)航，幼教揚(yáng)帆；研思并行，聚力成長。本次“學(xué)前有法 善育有規(guī)”專題教研，讓我們?cè)诜煽蚣芟赂逦匕盐樟藢W(xué)前教育的初心與方向——以“兒童為本”筑牢根基，以規(guī)范實(shí)踐守護(hù)幼兒成長。從解讀法律條文到落地保育教育，從破解熱點(diǎn)難題到凝聚協(xié)同共識(shí)，每一份思考都源于對(duì)幼教事業(yè)的赤誠，每一步探索都指向“幼有所育”的美好愿景。未來，愿我們以法為鏡、以研為翼，將法律精神融入日常保教的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓公平、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育陽光，照亮每個(gè)孩子的童年！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:顧玉雪 撒婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審:張麗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審:安炳潔</p>