<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6月19日，為進一步提升紅崗區(qū)中小學美術教師教學水平，加強校際間教學經(jīng)驗交流，紅崗區(qū)教師進修校音體美部組織開展全區(qū)美術公開課觀摩活動。區(qū)中小學六位美術老師積極參與此次活動，與教研員、授課教師一同共研美術教學新方向。這場活動的背后，有著一段精心籌備的歷程。</p><p class="ql-block">前期紅崗區(qū)教師進修學校美術教研員高丹前往民吉小學聽課，在此次聽課過程中，高丹發(fā)現(xiàn)了王東鑫老師的教學潛力，隨后與王東鑫老師開啟了磨課之旅。在磨課階段，兩人不斷探討教學內(nèi)容、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、創(chuàng)新教學方法，為此次公開課做足了充分準備 。</p><p class="ql-block">活動當天，民吉小學教師王東鑫帶來了精彩的五年級美術課《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》。王東鑫老師以自主創(chuàng)設的智能體“民族紋樣展覽館小紋的加急信”構建任務情境，瞬間抓住了學生的注意力。通過動態(tài)視頻展示苗族、白族等多民族紋樣，并以 “紋樣像什么？藏著哪些民族秘密？” 的啟發(fā)性提問，巧妙地引導學生開啟文化探索之旅。課堂上，王老師結合豐富的圖片與生動的文化故事，深入解析苗族 “蝴蝶紋” 所蘊含的生命繁衍寓意、白族 “扎染紋” 的藍白意境美學，讓學生在視覺感知中深刻理解民族紋樣的文化內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">“從視覺表達到文化理解，這堂課實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在美術課堂中的活化傳承?！眳⑴c觀摩的教師紛紛表示，課程立足民族紋樣的色彩、圖案與文化寓意，讓學生在修復與創(chuàng)新實踐中，真正體會到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術的聯(lián)結。聽課的美術老師也積極分享自己的見解，與教研員、授課教師相互交流經(jīng)驗，從不同角度對課程進行了探討。</p><p class="ql-block">紅崗區(qū)教師進修校美術教研員高丹表示，此次活動不僅展現(xiàn)了 “文化引領、實踐創(chuàng)新” 的美術教學新模式，更以AI技術為媒介，為民族文化與學科課程的深度融合提供了可借鑒的教學范例。未來，紅崗區(qū)教師進修校將持續(xù)推進此類教研活動，通過搭建校際交流平臺、深化教學實踐創(chuàng)新，助力區(qū)域美術教師專業(yè)成長，為中小學美術教育高質量發(fā)展注入新動能。</p>