<p class="ql-block">時光荏苒，不知不覺我們的培訓已經(jīng)接近尾聲。今天的第一節(jié)課有潘夢老師繼續(xù)為我們講授《素質(zhì)型學校音樂教育新體系原理與運用》。今天潘老師用《金蛇狂舞》的課例，再次跟我們闡述了體驗式教學的三大教學工具以及新體系的“新雙基”。</p> <p class="ql-block">新體系依托 “三大教學工具” 推進：以 “人聲” 為歌唱工具，激發(fā)本真音樂表達；借 “人體” 開展體態(tài)律動，讓身體成為感知節(jié)奏韻律的媒介；用 “即興” 作 “人情” 工具，釋放音樂創(chuàng)造活力?！?lt;/p> <p class="ql-block">新雙基”——情感體驗與音樂體驗，突破傳統(tǒng)技能導向，強調(diào)以體驗為核心，重塑學校音樂教育，為培育學生音樂素養(yǎng)與綜合能力提供新路徑 。</p> <p class="ql-block">接下來由劉銳教授帶領(lǐng)我們體驗了一節(jié)靈動多變的打擊樂創(chuàng)編課。劉教授通過節(jié)奏律動，聲勢，自由組合節(jié)奏，加入小樂器，加入歌唱等環(huán)節(jié)循序漸進，讓我們在不知不覺中完成了即興編創(chuàng)。</p> <p class="ql-block">下午由郭聲健教授為我們帶來講座——《鄉(xiāng)村美育浸潤行動的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與實踐路徑》。郭聲健教授的這場講座，真的太有感染力了。他不僅清晰點出了鄉(xiāng)村美育當下的實際難題——音樂課程的缺位、師資力量的不足，更用實實在在的行動詮釋著如何破局。</p><p class="ql-block">那些記錄著真實瞬間的短片與圖片，想必戳中了很多人的心吧？鄉(xiāng)村美育從來不是遙不可及的概念，它需要像郭教授這樣的先行者趟路，更需要鄉(xiāng)村教師們接棒這份使命。帶著“雙育人”的初心，讓音樂的光照進更多鄉(xiāng)村孩子的成長里——這樣的分享，真的讓人深深感受到教育者身上那份沉甸甸的情懷與力量。</p>