<p class="ql-block">【7月1日 上午】《幼兒園自主游戲的支持策略和實(shí)踐觀察》主講專(zhuān)家：張凌</p> <p class="ql-block"> 在上午的培訓(xùn)中，張凌老師圍繞《幼兒園自主游戲的支持策略和實(shí)踐觀察》展開(kāi)了深入講解。張老師先闡述了幼兒園自主游戲?qū)τ谟變撼砷L(zhǎng)的重要意義，它不僅能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還能促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力、解決問(wèn)題能力的發(fā)展 。</p><p class="ql-block"> 接著，張老師重點(diǎn)介紹了自主游戲的支持策略。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，強(qiáng)調(diào)要為幼兒提供豐富多樣、可自由探索的游戲材料，并且根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需求動(dòng)態(tài)調(diào)整環(huán)境。在材料投放上，應(yīng)涵蓋自然材料、低結(jié)構(gòu)材料等，充分激發(fā)幼兒的游戲熱情。在師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要把握介入的時(shí)機(jī)與方式，以支持者、引導(dǎo)者的身份參與游戲，避免過(guò)度干預(yù)幼兒的自主探索。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于實(shí)踐觀察，張老師詳細(xì)講解了觀察的方法和要點(diǎn)。教師需要運(yùn)用定點(diǎn)觀察、追蹤觀察等多種方法，全面、細(xì)致地了解幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)、語(yǔ)言交流、情感體驗(yàn)等，從而為后續(xù)有針對(duì)性地支持幼兒游戲發(fā)展提供依據(jù)。</p> <p class="ql-block">【7月1日下午】自主游戲?qū)嵺`指導(dǎo)</p> <p class="ql-block">（一）幼兒自主游戲觀摩</p><p class="ql-block">下午，全體教師前往班級(jí)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩幼兒的自主游戲活動(dòng)。幼兒們?cè)谏乘畢^(qū)用鏟子、小桶堆砌水渠，合作引水；在建構(gòu)區(qū)運(yùn)用木質(zhì)積木、PVC管道搭建；真人CS區(qū)域內(nèi)，孩子們手持水槍等，分組制定“作戰(zhàn)”計(jì)劃，在掩體間穿梭攻防。教師們手持觀察記錄表，通過(guò)定點(diǎn)觀察與移動(dòng)拍攝相結(jié)合的方式，詳細(xì)記錄幼兒的游戲策略制定、器械創(chuàng)意使用及團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程。</p> <p class="ql-block">（二）觀察內(nèi)容探討</p><p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，教師們集中開(kāi)展研討活動(dòng)。大家積極分享在觀摩過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)，如有的幼兒在游戲中展現(xiàn)出超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，組織同伴共同完成游戲任務(wù)；有的幼兒遇到困難時(shí)，從一開(kāi)始的沮喪到主動(dòng)尋求幫助，實(shí)現(xiàn)自我突破。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，針對(duì)觀察到的問(wèn)題，張凌和劉煒老師為大家答疑解惑。例如，如何在幼兒游戲出現(xiàn)沖突時(shí)，既不直接干預(yù)又能引導(dǎo)幼兒自行解決問(wèn)題；怎樣根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，提供更適宜的游戲支持等。通過(guò)交流，教師們相互學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化了對(duì)幼兒自主游戲觀察與支持的理解。</p> <p class="ql-block">【培訓(xùn)總結(jié)】</p><p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)通過(guò)理論講解與實(shí)踐觀摩相結(jié)合的方式，讓教師們對(duì)幼兒園自主游戲的支持策略和實(shí)踐觀察有了更系統(tǒng)、更深入的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中，教師們將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，更好地支持幼兒開(kāi)展自主游戲，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。</p>