<p class="ql-block">經歷了繁忙的期末備考，考試結束，一切安排妥當，我們迎來了一場久別重逢的讀書分享會。這不僅是一次知識與思想的碰撞，更是一次心靈的交流與共鳴。讓我們一同回顧這場活動，感受閱讀的魅力與力量。</p> <p class="ql-block">?閱心潤德齋第1次線下分享會</p><p class="ql-block">幸福人生讀書會第52期分享活動</p><p class="ql-block">本期分享書目：</p><p class="ql-block">《每個孩子都需要被看見》</p><p class="ql-block">推薦人：崔紅</p><p class="ql-block">主持人:馬春霞</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">共讀時間：2025年6月27日晚上</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">分享地點：棗陽市教研室</span></p> <p class="ql-block">內容簡介：</p><p class="ql-block">近些年原生家庭的概念被很多人反復提及越來越多的人開始意識到家庭對于孩子成長的重要性。</p><p class="ql-block">這種重要性不僅僅提現在身體上的生長，更多的還有在心里層面上一些潛移默化的影響。孩子們的成長需要愛、需要被養(yǎng)育者看見和理解，如果沒有得到回應，對孩子來說，那就是最絕望的事情。</p><p class="ql-block">無回應之地即絕境，身處絕境中的孩子，內心的黑暗是很難被驅散的。這正是與這本書的標題呼應的地方，《每個孩子都需要被看見》，孩子的成長需要成人的看見和回應</p> <p class="ql-block">核心理念</p><p class="ql-block">?依戀關系優(yōu)先于教育行為?</p><p class="ql-block">書中提出『關系先于教育』，教育者需通過建立信任關系滿足孩子的情感需求。當孩子感受到被關注時，問題行為會自然消退。</p> <p class="ql-block">下面是部分書友分享</p> <p class="ql-block">馬洋：要達到“每個孩子都被看見”的目標，我需要做好以下三點。一是要“泛愛眾”。凡是孩子，都要關心，不分親疏，不論大小，力爭以大愛無疆的赤誠，實現與孩子心與心的聯結。二是要“學而時習之”。堅持學以致用，以用促學，力求通過反復磨煉，逐步達到知行合一的境界。三要中西合璧。要將西方的先進理論與中國的傳統(tǒng)智慧有機結合，取長補短，揚長避短，不斷增強看見的能力，提升看見的效果。</p> <p class="ql-block">崔紅：格局是委屈撐大的,平時生活工作中，我們要學著多付出培養(yǎng)感恩恭敬之心。</p><p class="ql-block">把你們,他們變成我們。</p><p class="ql-block">我們常常認為他人應該怎么做，應該具備什么能力？事實并非如此，我們需要做的是去掉應該心，把“我應該”換成“我愿意”。</p> <p class="ql-block">劉德情：今年所帶的復讀班，作為班主任，利用小組互幫互助，讓學生學會自我管理，培養(yǎng)學生團隊合作，強化集體榮譽感，打造積極的班級氛圍！今年高考成績名列同歸班第一，學生的學習，衛(wèi)生，紀律等各個方面都有了明顯的進步和提升。</p> <p class="ql-block">馮少梅：非常感謝這本書，這是一本6至18歲的孩子情緒健康守護指南。書的題目是《每個孩子都需要被看見》，其實，不僅“每個孩子”需要被看見，我覺得，我們每一個人，都是一個已經長大的或者在父母心中永遠長不大的孩子，我們自己同樣需要被看見。通過一個多月的學習，我在閱讀中看見自己，對話自己，重新認識了自己。我看到了那個年輕時曾經崩潰的自己，我知道了情緒崩潰，成人也在所難免。那種無助時的自我攻擊源于沮喪感，需要找個出口去發(fā)泄和釋放。當然，我們應該選擇更加理性的方式。我看到了那個生活工作中經常追求完美的自己，我懂得了缺憾是完美的組成部分。我改變了對自我的認識，不再為難自己，凡事不苛求完美。世界上沒有那么的完人和全人，小滿即圓滿。接受自己的優(yōu)點和缺點，勇敢做自己，我們就是這個世界上獨一無二的珍品。允許一切的發(fā)生，接受不完美的世界，不完美的自己。人生最棒的狀態(tài)和場景是：花未全開月未圓。</p><p class="ql-block">我理解了什么是對孩子的真包容，它不僅僅是一種無聲的默許（簡單的把不同的人放在一個房間里，剩下的聽天由命），更應該（給不同的人創(chuàng)造一種可以真正做自己的空間，并為實現這一目的提供所需支持）提供一種積極的支持，讓孩子獲得一種情緒安全感，打造健康的情感共同體。對孩子來說，養(yǎng)育者和教育者的一言一行意義重大，我們的包容會成就他們的包容，我們的接納能帶給他們情緒的安全感，從而促進他們的學習和成長。孩子需要的不只是點亮明燈，還需要有持續(xù)的電力供應，只有這樣在激勵留下的印記消退后，這盞明燈才會長明不息。</p><p class="ql-block"> 一個多月的線上線下共讀與分享，更讓我看到了優(yōu)秀的大家。每一位書友都專注閱讀，默默付出，真誠分享，心靈碰撞，相互賦能。何其有幸，能夠與你們同行！我喜歡這種讀書的方式，線上線下相得益彰。我愿意和你們一起，愉快地讀下去，幸福地走下去！</p> <p class="ql-block">陶秀玉：在日?；又?，我學會了將與孩子的情感連接和安全感置于教育的中心位置。正如書中所言，當孩子感覺到被真正“看見”和情感上被守護時，他們內在的潛能和韌性才能自然生發(fā)，學習和發(fā)展才有了堅實的根基。</p><p class="ql-block">一、先連接，后糾正： 這是極其關鍵的原則。當學生情緒爆發(fā)或行為失當時，首要任務是修復或維持情感連接，而不是立刻講道理、批評或懲罰。在情緒高漲時，孩子大腦的理性部分是關閉的。一個關切的詢問、一個表示理解的眼神、一句“我在這兒陪著你，等你好一點我們再談”，往往比任何說教都有效。等情緒平復后，再討論行為和解決方案。即使需要紀律措施，也要確保孩子明白：“我不喜歡的是你的行為，但我依然關心你這個人。”</p><p class="ql-block">二、關注自身的情緒健康：老師也是人，也有自己的情緒和壓力。守護學生的前提是守護好自己。我們需要找到健康的減壓方式，建立支持系統(tǒng)，培養(yǎng)穩(wěn)定內核的興趣愛好。做一個情緒穩(wěn)定、內在充盈的老師，才能更好地成為學生的“情感錨”。</p> <p class="ql-block">馬蕾：作為教師兼兩個孩子的媽媽，讀完這本書，“每個孩子都需要被看見”這句話時常讓我陷入反思。</p><p class="ql-block"> 在學校，我慣用自己的思維方式關注學生的成長；回到家，因職業(yè)疲憊與教育的慣性，常對高中的女兒和上小學的兒子產生評判。</p><p class="ql-block"> 面對女兒堆積如山的試卷和沉默寡言，我總以自己的高期待要求她，忽略了青春期的她同樣渴望被溫柔安慰；對兒子天馬行空的提問，我不自覺地搬出“課堂管理”的嚴肅面孔，用“別鬧”“快去寫作業(yè)”敷衍他的熱情。直到女兒的言語里透露出“媽媽的笑容只會留給學生”，兒子委屈哭訴“媽媽不是真的愛我”，我驚覺自己在角色切換中弄丟了最重要的溫柔。</p><p class="ql-block"> 如今，我試著摘下“教師的濾鏡”，在女兒模擬考試受挫時放下“方法論”，只給她無聲的擁抱；把課堂上鼓勵學生的耐心，轉化為聽兒子講校園趣事時的全情投入。</p><p class="ql-block"> 原來，教育者的專業(yè)不應成為親子相處的壁壘，唯有放下“教導者”的姿態(tài)，以母親的細膩去看見孩子真實的需求，才能在職業(yè)與家庭間找到溫暖的平衡點。</p> <p class="ql-block">馬紅：《每個孩子都需要被看見》不僅僅是一本書，更是我們教育路上的摯友與導師。她時刻提醒我們，蹲下身來，用愛與耐心去“看見”孩子，陪伴他們走過每一段成長的旅程?？匆娂疮熡?。教育絕非僅僅知識的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)與成長的陪伴。我們要營造一個讓孩子感受到被看見、被尊重、被理解的環(huán)境，孩子內心的需求、在積極回應和主動看見的環(huán)境中，給予孩子理解、力量與愛，讓孩子內心得到全然的滿足，激發(fā)他學會愛與被愛的能力，他們才能在愛的陽光下，茁壯成長為自信、獨立且內心強大的個體。在成年時，形成健全成熟的自我，擁有獲得幸福的能力。愿每位家長與教師都能閱讀此書，從中汲取智慧，讓每個孩子都能在被“看見”的溫暖中，綻放生命的光彩。</p> <p class="ql-block">高貞貞：通過讀書，我意識到任何時候關系大于一切。</p><p class="ql-block">作為父母，跟孩子保持良好的親子關系，得建立聯結。</p><p class="ql-block">1.興趣方面:建立一個共同的興趣，可以把一家人串聯起來。</p><p class="ql-block">2.情感方面:要讓孩子覺得任何時候父母都是他堅實的后盾，可以帶來安全感和溫暖。</p><p class="ql-block">3.信任方面:即使孩子不在我們視力范圍，也要相信孩子可以做到。</p><p class="ql-block">另外三件事不要做:外人面前數落孩子；拿孩子跟人做比較；孩子犯錯了就開罵。</p><p class="ql-block">4.尊重方面:不只是語言表達，還有耐心的等待。</p><p class="ql-block">作為媽媽，不做“苦”媽，要做“酷”媽。</p><p class="ql-block">1.要讓孩子覺得我們很有意思。我們還有自己的朋友，自己的愛好，還有童心會開玩笑，我們還會變得很美，孩子會以我為榮。</p><p class="ql-block">2.要讓孩子認為我們很酷，拿的起放的下，不啰嗦。孩子能感受到媽媽相信他的能力，他的事他能解決好。</p><p class="ql-block">3.要讓孩子崇拜我們，除了孩子之外我們還有其他很重要的事可以去做。</p><p class="ql-block">4.跟孩子有同樣興趣，了解孩子，和孩子在一起的時候有一件事可以讓我們一起快樂起來。</p> <p class="ql-block">王園園：我看完了整本書，發(fā)現有一個反復出現的詞“關系”，我聯想到以前看過的一本洪蘭寫的《學會思考》這本書提到，孩子的行為的好壞不是由你嘴松或者嘴嚴決定的，而在于你花多少時間在他身上，有沒有參與他的生活。孩子若是和父母建立了良好的信任關系，父母是不需要學習太多的育兒技巧的，孩子自然會往好的方向發(fā)展。。</p><p class="ql-block">我看了太陽和北風的故事，想起之前發(fā)生的一件事：有一次晚自習我發(fā)現一個男生玩手機，我讓他出教室，出來之后，我平心氣和的跟他說：看到我你就把手機收起來了，我讓你出來你就出來了，說明你還是尊重我的、給我留了面子的，今天叫你出來不是為了罵你，那樣你不高興我也不開心，我是想要跟你談談，我們能做點什么改善一下你的學習。聽了我的話，他的面部表情明顯松馳下來了，接下來的時間我們都在討論如何提高學習效率的事。最近一次調位子這個學生主動坐到第一排來，上課也積極多了。我或許可以像北風一樣用足夠大的力氣，把那個學生的斗篷扯下來，但也可以像太陽一樣給他足夠的溫暖，就能讓他主動將斗篷脫掉。只要給人創(chuàng)造合適的環(huán)境，人就會改變。當我們用溫暖和安全對待這個世界時，這世界也講敞開懷抱擁抱我們。</p> <p class="ql-block">為了大家能夠更好地讀書，肖老師積極參與線上線下的讀書活動，給予大力的支持和幫助，我們所有人都感恩肖老師。</p><p class="ql-block">肖桂林：</p><p class="ql-block">教育的偉大，在于輸送能量和溫度。</p><p class="ql-block">現在學校每節(jié)課之間老師們無縫銜接，孩子們的自主能力分離，對孩子們的成長不利，積極呼吁：把時間和空間還給孩子。</p><p class="ql-block">允許孩子們犯錯的信念留存在心底。面對犯錯的孩子們，私下想辦法處理，而不是當面讓他們崩潰，維護孩子們的安全感。常用：“你肯定很生氣吧”這樣的語言對孩子們進行情感上的支持。</p> <p class="ql-block">孫云：案例分析，幼兒園有一個孩子攻擊性強。究其原因，在家里，這個孩子的爸爸總打他。特別為這個孩子多配了一個老師，細心呵護。?</p><p class="ql-block">藝術教育能喚醒孩子的創(chuàng)造力、情感感知力和自我表達力?，通過繪畫、音樂等多元形式，讓孩子被“看見”并建立自信，從而減少攻擊性行為。</p> <p class="ql-block">馬春霞：我在照顧我父母時遇到了挑戰(zhàn)，親愛的書友們，群策群力，給了我很多解決問題的方法。</p><p class="ql-block">感恩馬洋學長：養(yǎng)父母的心，更要養(yǎng)父母的志</p><p class="ql-block">感恩崔主任：照顧父母時，把我應該變成我愿意</p><p class="ql-block">感恩馮主任：詢問父母的需求，不把自己的意愿強加在父母身上</p><p class="ql-block">當我放下對自己的要求，對父母的期待，尊重與父母之間觀念上的不同，不再對父母有預設，我的內心是平靜的</p><p class="ql-block">當我不再急匆匆地想著我要為父母必須做哪些活，靜靜的陪著他們說說話，暖暖他們的心，比完成那些勞動任務更有價值；</p><p class="ql-block">當我感冒咳嗽不舒服的時候，在身體扛得住的情況下，內心的良知告訴我那一天必須去父母家，去了之后，陪媽媽散步一個多小時，頭不在那么沉悶，身體輕松了很多，媽媽吃上了我做的美味飯菜，洗完澡換上干爽的衣服，我好安心，發(fā)現陪伴父母的過程就是緩解感冒的好時機</p><p class="ql-block">當我全力以赴的，用心的和父母相處時，怎么選擇怎么說怎么做都是對的</p> <p class="ql-block">小結：這次讀書會大家坦誠又敞開，共同營造了一個健康積極的讀書氛圍。感謝參與讀書會的每位書友，你們都是一道光，照亮了自己，溫暖了身邊人！</p><p class="ql-block">我作為其中一員，深感榮幸。希望更多愛好讀書的書友們加入我們這個溫暖有愛的大家庭</p>