<p class="ql-block"> 2025年7月6日，又一場精彩紛呈的小學（幼兒園）教師繼續(xù)教育全員培訓活動就繼續(xù)開展。鐘武媚老師與倪崢老師分別圍繞“核心素養(yǎng)導向的小學語文高效課堂教學設計創(chuàng)新”和“小學語文課堂教學改革理念革新與策略重構(gòu)”兩大主題傾囊相授，為在場教師帶來一場教學理念與實踐交融的知識盛宴。</p> <p class="ql-block"> 上午，鐘武媚老師以“核心素養(yǎng)導向的小學語文高效課堂教學設計創(chuàng)新”為主題開啟學習之旅。她深入解讀核心素養(yǎng)內(nèi)涵，強調(diào)語文教學要打破傳統(tǒng)模式的束縛，從文化自信、思維能力、語言運用和審美創(chuàng)造等維度出發(fā)，構(gòu)建高效課堂。鐘老師結(jié)合統(tǒng)編教材經(jīng)典篇目，分享了情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動、合作探究等教學設計策略。通過設計貼合學生生活實際的情境任務，引導學生在實踐中提升語文能力，讓語文核心素養(yǎng)在課堂中落地生根。老師們認真聆聽、詳細記錄，積極與鐘老師互動交流，現(xiàn)場學習氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 下午，倪崢老師給老師們帶來“小學語文課堂教學改革理念革新與策略重構(gòu)”的精彩分享。倪老師指出，在教育改革不斷推進的當下，小學語文課堂亟需理念革新與策略重構(gòu)。她從課程標準的變化、學生學習需求的轉(zhuǎn)變等方面入手，深入剖析當前教學改革的趨勢，倡導教師轉(zhuǎn)變角色，從知識傳授者變?yōu)閷W習引導者、組織者。隨后，倪老師結(jié)合豐富的教學案例，詳細闡述了大單元教學、項目式學習等創(chuàng)新教學策略的實施路徑，為教師們提供了可操作、可借鑒的教學方法。在互動環(huán)節(jié)，老師們就教學改革中遇到的困惑向倪老師請教，倪老師耐心解答，引發(fā)大家對教學改革的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 此次小學（幼兒園）教師繼續(xù)教育全員培訓活動，鐘武媚老師和倪崢老師憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，為小學語文教師指明了教學創(chuàng)新與改革的方向。老師們紛紛表示，將把所學所悟運用到實際教學中，積極探索創(chuàng)新教學模式，構(gòu)建高效課堂，助力學生語文核心素養(yǎng)的全面提升，為小學語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。</p>