華寧縣新城中學2025年暑假“三進三訪”專項行動——：家訪有溫度，家校譜新篇黃祝斌 <p class="ql-block">為深化家校協(xié)同育人，華寧縣于2025年暑假開展“三進三訪”專項行動。華寧縣新城中學積極響應號召，教師們提前整理學生下學期檔案，針對每個家庭特點制定溝通提綱，帶著對學生的深切關懷，深入村委會與學生家庭，以真誠的交流搭建家?！斑B心橋”，讓教育更有溫度。</p> <p class="ql-block">走訪過程中，教師們穿梭于村委會村小組。暑期的陽光雖有些灼熱，但多云的天空為走訪添了幾分清涼。戶外的水泥路面上，他們的身影與周圍建筑物的輪廓交織，腳步堅定地走向學生家中——這不僅是一次簡單的行程，更是一場以心換心的教育之旅。無論是戶外的開闊場景，還是室內的不同空間，教師們始終保持耐心與專業(yè)，與家長、學生面對面溝通，全面了解學生暑期生活狀態(tài)，細致反饋在校表現(xiàn)，共同探討成長中的問題與對策。</p> <p class="ql-block">在家訪現(xiàn)場，家長以質樸行動彰顯對教育的重視，教師從細節(jié)傳遞溫情，增進家校理解。此次家訪加強家校聯(lián)系，凝聚共育合力，在樸素場景中孕育教育溫情，讓溝通成為學生成長的紐帶，推動家校共育深度發(fā)展，為學生身心健康與學業(yè)進步筑牢基礎。用最實在的方式表達對教育的重視，讓每一次對話都充滿真誠的意義。</p> <p class="ql-block">針對不同類別的學生，教師們靈活調整溝通方式：面對不善于溝通的孩子，他們主動拉近距離，用“暑假有沒有去公園玩”“最近讀了什么名著”等親切話語，引導孩子打開話匣子分享暑期趣事；與家長交流時，則結合學生日常表現(xiàn)，從“孩子課堂上積極舉手發(fā)言”到“課間和同學相處融洽”，用具體事例提出家庭教育建議，助力形成家校教育合力。</p> <p class="ql-block">向家華老師與秦忠偉老師到張春龍同學家家訪，同家長圍坐交流，了解孩子在家狀況，反饋在校表現(xiàn)。針對孩子成長，三方深入溝通，探討教育方法。溫馨氛圍中，家校共育的橋梁悄然搭建，為孩子成長凝聚合力，助力其更好發(fā)展?！弊郎系募垙?、隨意擺放的工具，都成為了了解家庭實際情況的線索。這種“接地氣”的走訪，讓家長切實感受到學校對孩子的用心。</p> <p class="ql-block">在村尾的房屋前，張晏鑫老師拿著學生的暑期作業(yè)進行檢查，向家長講解孩子在校的表現(xiàn)。這樣的場景，是新城中學“三進三訪”行動中的縮影——教師用腳步丈量責任，用真誠傳遞溫度，讓教育從“課堂”延伸到“生活”。</p> <p class="ql-block">此次專項行動中，華寧縣新城中學教師累計走訪321個家庭，許多家長表示“以前只知道孩子成績，現(xiàn)在更明白怎么配合學校管習慣”；不少學生開學后主動和老師分享“暑假和爸爸媽媽一起讀了書”。家訪不僅拉近了家校距離，更讓教育真正“活”了起來，為后續(xù)精準開展教育教學工作奠定了堅實基礎。</p>