<p class="ql-block"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！迸嘤?xùn)本就是一次次靈魂的撞擊，是一場詩意的修行！時(shí)光清淺，光陰流轉(zhuǎn)。掬一捧陽光，歲月安然，擷一束研語，沉香流年。伴著七月的驕陽，懷揣著做新時(shí)代辦學(xué)治校大先生的夢想，2025年7月8日，原陽縣中小學(xué)校長在教體局胡局長的有序安排部署下，到南陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校南泰路校區(qū)進(jìn)行“名校訪學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 一、現(xiàn)場觀摩篇</p> <p class="ql-block"> 暢談間，思想在碰撞中升溫。從辦學(xué)理念的堅(jiān)守與創(chuàng)新，到師生成長的深層探索，每一句分享都凝聚著實(shí)踐的沉淀。這場深度對話，讓經(jīng)驗(yàn)有了共鳴，讓教育者的初心在交流中愈發(fā)清晰。</p> <p class="ql-block"> 校長們翻開學(xué)生作業(yè)，感受到了思維生長的軌跡；從分層設(shè)計(jì)的作業(yè)中，看因材施教的落地；從批注詳盡的備課案里，品教學(xué)相長的智慧。紙頁間藏著的育人巧思，正為我們打開教學(xué)提質(zhì)的新視窗。</p> <p class="ql-block"> 一磚一瓦皆育人，一墻一景皆課程。漫步名校校園，廊間的學(xué)生作品訴說成長，角落里的閱讀角藏著書香，櫥窗里的校史脈絡(luò)勾連初心。每處細(xì)節(jié)都在詮釋“環(huán)境即教育”，那些浸潤在空間里的精神氣質(zhì)，正悄悄化作我們思考校園文化建設(shè)的新靈感。</p> <p class="ql-block"> 二、聽取報(bào)告篇</p> <p class="ql-block"> 報(bào)告伊始，梁校長深入剖析了當(dāng)下教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，強(qiáng)調(diào)教育要緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能力。她結(jié)合自身豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，分享了南陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校南泰路校區(qū)以 “閉環(huán)管理” 構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過 “一卷五本” 精心備課、構(gòu)建三維教研體系，推動(dòng)教師專業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一體化；在多元評價(jià)上建立分層定標(biāo)機(jī)制，兼顧教育公平與質(zhì)量 ，打造出獨(dú)具特色的南泰樣本，為其他學(xué)校提供了極具價(jià)值的借鑒思路 。梁校長的報(bào)告，為教育工作者們點(diǎn)亮了前行的燈塔，激勵(lì)大家在教育之路上不斷奮進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 在教育的征程中，南陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校南泰路校區(qū)書記、校長梁明慧是一位堅(jiān)定的探索者。她帶來的報(bào)告，圍繞教育改革與創(chuàng)新，字字句句都直擊教育本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 志合者，不以山海為遠(yuǎn)；同心者，不以日月為限?！皝淼侥详柺袑?shí)驗(yàn)學(xué)校南泰路校區(qū)實(shí)地觀摩，讓我們真正領(lǐng)略到了名校先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)美的育人環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，這些很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，一定要把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法帶回到自己的學(xué)校，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施，努力推動(dòng)本校教育工作再上新臺階?！毙ｉL們這樣說道。</p> <p class="ql-block">策劃:時(shí)昌凱</p><p class="ql-block">攝影:鄭宏武</p><p class="ql-block">審稿:周雪峰 李耀宗</p><p class="ql-block">審核:胡文俊</p><p class="ql-block">組別:第三組</p>