<p class="ql-block"> “問渠那得清如許?為有源頭活水來。”培訓(xùn)本就是一次次靈魂的撞擊,是一場詩意的修行!時光清淺,光陰流轉(zhuǎn)。掬一捧陽光,歲月安然,擷一束研語,沉香流年。伴著七月的驕陽,懷揣著做新時代辦學(xué)治校大先生的夢想,2025年7月8日,原陽縣中小學(xué)校長在教體局胡局長的有序安排部署下,到南陽市實驗學(xué)校南泰路校區(qū)進行“名校訪學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 一、現(xiàn)場觀摩篇</p> <p class="ql-block"> 暢談間,思想在碰撞中升溫。從辦學(xué)理念的堅守與創(chuàng)新,到師生成長的深層探索,每一句分享都凝聚著實踐的沉淀。這場深度對話,讓經(jīng)驗有了共鳴,讓教育者的初心在交流中愈發(fā)清晰。</p> <p class="ql-block"> 校長們翻開學(xué)生作業(yè),感受到了思維生長的軌跡;從分層設(shè)計的作業(yè)中,看因材施教的落地;從批注詳盡的備課案里,品教學(xué)相長的智慧。紙頁間藏著的育人巧思,正為我們打開教學(xué)提質(zhì)的新視窗。</p> <p class="ql-block"> 一磚一瓦皆育人,一墻一景皆課程。漫步名校校園,廊間的學(xué)生作品訴說成長,角落里的閱讀角藏著書香,櫥窗里的校史脈絡(luò)勾連初心。每處細節(jié)都在詮釋“環(huán)境即教育”,那些浸潤在空間里的精神氣質(zhì),正悄悄化作我們思考校園文化建設(shè)的新靈感。</p> <p class="ql-block"> 二、聽取報告篇</p> <p class="ql-block"> 報告伊始,梁校長深入剖析了當下教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇,強調(diào)教育要緊跟時代步伐,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能力。她結(jié)合自身豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,分享了南陽市實驗學(xué)校南泰路校區(qū)以 “閉環(huán)管理” 構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的實踐經(jīng)驗。通過 “一卷五本” 精心備課、構(gòu)建三維教研體系,推動教師專業(yè)轉(zhuǎn)型,實現(xiàn)教學(xué)評一體化;在多元評價上建立分層定標機制,兼顧教育公平與質(zhì)量 ,打造出獨具特色的南泰樣本,為其他學(xué)校提供了極具價值的借鑒思路 。梁校長的報告,為教育工作者們點亮了前行的燈塔,激勵大家在教育之路上不斷奮進。</p> <p class="ql-block"> 在教育的征程中,南陽市實驗學(xué)校南泰路校區(qū)書記、校長梁明慧是一位堅定的探索者。她帶來的報告,圍繞教育改革與創(chuàng)新,字字句句都直擊教育本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 志合者,不以山海為遠;同心者,不以日月為限?!皝淼侥详柺袑嶒瀸W(xué)校南泰路校區(qū)實地觀摩,讓我們真正領(lǐng)略到了名校先進的辦學(xué)理念,優(yōu)美的育人環(huán)境,優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng),這些很值得我們?nèi)W(xué)習(xí),一定要把學(xué)到的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法帶回到自己的學(xué)校,結(jié)合實際,認真實施,努力推動本校教育工作再上新臺階?!毙iL們這樣說道。</p> <p class="ql-block">策劃:時昌凱</p><p class="ql-block">攝影:鄭宏武</p><p class="ql-block">審稿:周雪峰 李耀宗</p><p class="ql-block">審核:胡文俊</p><p class="ql-block">組別:第三組</p>