<p class="ql-block">時(shí)光匆匆，本學(xué)期四年級“語韻悠悠”社團(tuán)在課后延時(shí)服務(wù)中順利開展。每周兩節(jié)課的時(shí)光里，我們與古典詩詞為伴，在語文的清泉中浸潤心靈，在詩詞的世界里遨游成長。</p> <p class="ql-block">語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；是水平如鏡的湖泊，讓人心曠神怡；更是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中?！罢Z韻悠悠”社團(tuán)始終立足語文核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)同學(xué)們的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解能力為目標(biāo)。在老師的精心組織下，我們希望通過詩詞這一載體，讓大家從古典文化中獲得生命的浸潤，既愛上祖國的傳統(tǒng)文化，也悄悄提升文言語感與詩歌鑒賞力。</p> <p class="ql-block">這學(xué)期，我們圍繞“經(jīng)典詩詞誦讀與賞析”展開了豐富的活動。社團(tuán)活動課上，同學(xué)們不再是簡單地“背詩”，而是通過聽、讀、誦、賞、寫、悟，與詩詞深度對話：我們跟著李白“舉頭望明月”，感受他的思鄉(xiāng)情懷；陪著杜甫“潤物細(xì)無聲”，體會春雨的溫柔；和蘇軾一起“但愿人長久”，品味中秋的團(tuán)圓期盼；與李清照共賞“知否，知否”的海棠，感受細(xì)膩的情思……</p> <p class="ql-block">一學(xué)期下來，同學(xué)們的變化藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴里：有人從一開始不敢開口吟誦，到現(xiàn)在能自信地站在大家面前背誦整首詩；有人不僅能記住詩句，還能說出“這句詩寫出了詩人的開心”“我從詩里看到了美麗的風(fēng)景”；更重要的是，越來越多的同學(xué)愛上了古典詩詞，課間時(shí)常能聽到大家互相考背詩句，放學(xué)時(shí)還會追著老師問“下周我們學(xué)哪首詩呀”。這些成長，正是語文核心素養(yǎng)的悄然提升——我們不僅積累了詩詞，更學(xué)會了感受語言的美、理解詩人的情感，也在不知不覺中傳承著傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">本學(xué)期的社團(tuán)活動雖已結(jié)束，但我們與詩詞的故事才剛剛開始。愿“語韻悠悠”的時(shí)光成為大家心中溫暖的記憶，也愿同學(xué)們帶著這份對詩詞的熱愛，繼續(xù)在語文的世界里探索、成長，讓古典文化的種子在心中慢慢發(fā)芽。期待下學(xué)期，我們再聚“語韻悠悠”，共赴更多詩詞之約。</p>