走進基地? ?挖掘實戰(zhàn)素材 <p class="ql-block"> 今天早上，培訓者團隊一行人帶著對先進教育理念和實踐的探尋，走進了長沙市華益中學這所享譽湖湘大地的學府。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 走進這個學校，就被這個學校的校訓驚艷到了。隨著學校老師的介紹拉開今天的學習之旅。</p><p class="ql-block"> 這里的每一步都凝聚著師生們的汗水與智慧，鐫刻著學校在教育改革浪潮中砥礪前行的堅實足跡。文化墻中陳列的榮譽獎杯、珍貴照片和歷史文獻，生動地訴說著學校在課程建設、師資培養(yǎng)、國際交流等方面的卓越成就，讓大家深刻感受到這所學校深厚的歷史底蘊和蓬勃的發(fā)展活力。</p> <p class="ql-block"> 他們學校的溫馨不僅體現在樓層鏤空的一層學生活動中心、學生食堂的“三餐更重要”，更體現在“功能室”的設計讓學生真正去喜歡去體驗去享受。</p> 聆聽精彩講座，探尋強師之道 <p class="ql-block"> 參觀結束后，陳婧校長在講座中詳細介紹了學校在校本研修建設方面的先進理念和創(chuàng)新舉措。學校秉持“順應天性、張揚個性、激發(fā)靈性”的辦學理念，將教師視為學校發(fā)展的核心力量，通過多種方式激發(fā)教師的內生動力。在激勵教師成長方面，學校注重用發(fā)現問題——追溯原因——聚焦問題，為每一位教師設立了一系列可達成的目標，并通過定期的培訓、交流和考核，幫助教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。同時，建立了完善的制度體系，用制度規(guī)范教師的行為，確保教師隊伍的健康發(fā)展。此外，精心營造的校園環(huán)境也在潛移默化中影響著教師。學校的強師建設實踐，為教師的專業(yè)成長搭建了廣闊的平臺，更為學校的教育教學質量提供了有力保障。</p> <p class="ql-block"> 她也指出校本研修的過程一定要變成問題解決的過程，讓問題解決的過程就變成學校品質不斷提升的過程，校本研修一定是通過教師的教師行為來改變學生的學習行為。最后，陳校用“兩組詞”的分享與大家共勉，第一組詞叫做美美想想清楚；第二組是認真做，做扎實。</p> 經驗共享 <p class="ql-block"> 數學組校本研修案例分享時，數學學科教研組長系統(tǒng)闡釋幸福教研 “四環(huán)”模式示意圖，強調“集體備課—－課堂觀察—－二次優(yōu)化”的閉環(huán)路徑。以數學組為例，就《高質量命題》板塊進行解讀、中考真題分析、分層任務設計，實現教學重難點精準突破，學生優(yōu)秀率顯著提升。學校連續(xù)多年平均分超過長沙市很多，優(yōu)秀率也是數一數二。 </p><p class="ql-block"> </p> 學員風采 <p class="ql-block"> 在充實的課程學習后，老師們并未停歇探索的腳步，而是趁熱打鐵，積極梳理所學所思，將內心的感悟化作一篇篇真摯的學習筆記。每一篇學習筆記都是老師們努力學習的見證，彰顯著對教育的尊重與追求，更凝聚著積極進取、不懈追求自我提升的精神力量，如繁星點點，照亮了彼此的學習之路，也為這段學習歷程增添了濃墨重彩的一筆。</p> 結語 <p class="ql-block"> 每一次努力，都是為了遇見更好的自己。兩次集中培訓活動，是教育精神的洗禮，是教育理念的碰撞。相信老師們一定會將所學所思所獲統(tǒng)統(tǒng)裝入行囊，齊心協(xié)力攜手共進，高質量完成精準幫扶活動，共同促進瀘溪教育均衡發(fā)展。</p>