<p class="ql-block"> “教育是一場向美而行的遇見，是一段溫暖人心的修行?！碑斶@句教育箴言與初中語文學(xué)科訓(xùn)練營相遇，碰撞出的是美妙的語文思維的火花。2025年7月9日，我們在興安盟扎賚特旗音德爾第六中學(xué)的教室里，開啟了語文教學(xué)成長的新敘事。首日培訓(xùn)，從課程標準的深度解讀起步，向著育人的詩與遠方進發(fā) 。</p> 9日上午 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)開始前，由我們的初中語文教研員王春蓮主任向大家親切介紹了遠方的客人——來自上海市金山區(qū)教育學(xué)院的陳中山教授。大家用內(nèi)蒙人特有的熱情迎接了陳教授。 </p> <p class="ql-block"> 陳教授曾主持市級項目《課堂節(jié)律研究》《“微視頻工作坊”的運行與創(chuàng)新》及上海教育科學(xué)院“優(yōu)質(zhì)教師共享”合作項目研究。區(qū)級重點課題有《初中學(xué)生課堂幸福感的測量與描述研究》等多項；同時也承擔了多個區(qū)、市級和跨省培訓(xùn)項目。對課堂教學(xué)有深刻的體驗，講課善用案例，倡導(dǎo)互動。 </p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)旨在通過系統(tǒng)化的“學(xué)科訓(xùn)練營”活動，全面提升原民族語言授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，促進教師隊伍的專業(yè)成長，進而推動義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。王老師對參訓(xùn)學(xué)員提出要求：1.提高認識，端正態(tài)度；2. 潛心學(xué)習(xí)，積極實踐；3. 加強交流，共同進步；4. 遵守紀律，注意安全。</p> <p class="ql-block"> 接下來正式進入了培訓(xùn)環(huán)節(jié)。陳教授的講座沒有傳統(tǒng)講座的距離感，有的是教育理念碰撞的溫度——從課程設(shè)計到教學(xué)實踐，從文本解讀到評價策略，每一句話都緊扣“新課標如何真正融入課堂”的核心命題。</p> <p class="ql-block"> 為了讓大家方便記憶，陳教授把語文課標核心素養(yǎng)及總目標等簡化成了“1-3-4-9”的口訣。他強調(diào)背誦是通向語文教學(xué)成功的鑰匙，要摒棄死記硬背，要利用各種背誦方法，做到日積月累。</p> <p class="ql-block"> 講臺上，授課的講解深入淺出，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗展開分析，每一個手勢、每一句闡釋都傳遞著對語文教育的深刻思考。這種“理論+實踐”的雙軌輸出，讓抽象的課標要求變得可觸可感。</p> <p class="ql-block"> 陳教授還提出“為思維而教”的教學(xué)理念，強調(diào)發(fā)展語文思維的重要性。講到閱讀方法時，他所提到的關(guān)鍵詞為“故事”，教師心中要有故事，并且用一個我們都明白但是都容易忽略的道理——“小故事，大智慧”點醒了我們，啟發(fā)我們小題大做，大題小做的教學(xué)方法，他的一席話，如同醍醐灌頂，讓在場的人都茅塞頓開。</p> <p class="ql-block"> 臺下的學(xué)員們目光專注，筆尖在筆記本上沙沙作響。有人低頭記錄關(guān)鍵要點，有人抬頭與講師眼神互動，有人輕聲與鄰座交流心得。課桌上的書本、水杯與偶爾亮起的手機屏幕，都在無聲訴說著這場培訓(xùn)的“真實感”——這不是脫離一線的空泛研討，而是扎根課堂的實戰(zhàn)練兵。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過陳教授對教學(xué)方法的點撥啟發(fā)，每位老師都默默在心里有了一個新的教學(xué)計劃，準備在金色九月孩子們回歸教室時開始實施，相信大家都已躍躍欲試，迫不及待了。</p> 9日下午 <p class="ql-block"> 下午的培訓(xùn)開始，陳教授就利用30分鐘，進行了一次有關(guān)語文課標的小測試。接下來，就是大家進行自我介紹的環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 大家自報家門之后，或是分享工作當中總結(jié)的高效方法、點滴經(jīng)驗，或是說出教學(xué)當中遇到的困惑和愿景，氛圍既溫馨又融洽，感覺就是一場久違的相聚。</p> <p class="ql-block"> 教授不時進行點撥，分享自己從教以來的經(jīng)驗之談。</p> <p class="ql-block"> “教育，就是一棵樹搖動另一個樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！碑敗罢n標引航”的種子在訓(xùn)練營的土壤里埋下，當語文探囊的實踐路徑在思維碰撞中逐漸清晰，每一位參與者都深知：這場成長奔赴的意義，不僅在于此刻的學(xué)習(xí)積累，更在于未來將所學(xué)轉(zhuǎn)化為課堂上的每一次精彩，讓新課標真正在初中語文教學(xué)的土地上開花結(jié)果。</p>