<p class="ql-block"> 那天，暮色漫進(jìn)窗欞時，指尖剛合上最后一本畢業(yè)班的作文本。紅筆在紙上洇開的圈點還帶著余溫，像極了春日里小園新播的種子，在某個不為人知的時刻悄悄發(fā)了芽。這半年的日子，就像被誰在臺歷上撒了把豆子，密密麻麻，滾得滿紙都是聲響。</p> <p class="ql-block"> 畢業(yè)班的課要掐著表講，文言文字詞得掰開了揉碎了整合了，現(xiàn)代文的情感脈絡(luò)要像剝洋蔥似的層層揭開，偶爾瞥見后排學(xué)生眼里閃爍的光，便覺得喉嚨的干澀都值了。下課鈴剛響，教案還沒來得及合上，就得往教研室趕——小學(xué)三個年級的質(zhì)量監(jiān)測語文題還需要揣摩推敲，哪道題該側(cè)重基礎(chǔ)，哪個模塊要兼顧趣味，那字里行間都得揣著對孩子們的考量。</p> <p class="ql-block"> 可再忙，總惦記著親愛的胖大姐給的那方小園子。黃昏時分，去看番茄藤悄悄爬上竹架，去了解青椒在葉間藏起青紫色的秘密，拔草、給南瓜和瓠子修枝打杈……心里的褶皺便慢慢舒展開來。澆完水坐在田埂上，晚風(fēng)帶著泥土的腥氣拂過，聽著蟲鳴漸起，倒比任何安神茶都管用。那些被教研、教案、試卷填滿的縫隙，竟被這些蓬勃的綠意悄悄填滿。</p> <p class="ql-block"> 今夜難得清閑，坐在燈下翻日歷，才驚覺這半年竟被自己踩得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。課沒耽誤，教研工作穩(wěn)穩(wěn)推進(jìn)，園子里的菜也攢了好幾筐[憨笑]。</p> <p class="ql-block"> 同事說我像個陀螺，可只有自己知道，旋轉(zhuǎn)的中心，始終有汪靜水深流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 那些忙碌的碎片——講臺前的身影、紅筆下的批注、園子里的綠意，都在這深深淺淺的時光里慢慢沉淀，成了心底最踏實的紋路。原來真正的厲害，從不是披荊斬棘的轟轟烈烈，而是在人間煙火里，仍能把日子過成一汪清水，澄澈，且有力量。</p>