<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《天津市中小學(xué)教師校長(zhǎng)全員培訓(xùn)固本提質(zhì)工程實(shí)施方案》和《濱海新區(qū)基礎(chǔ)教育“未來(lái)教育家”成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃》，7月9日大港第六小學(xué)教育集團(tuán)全體干部教師齊聚一堂，共同開(kāi)啟“高端引領(lǐng)培訓(xùn)”專題活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 我們非常榮幸邀請(qǐng)到濱海新區(qū)教師發(fā)展中心第二分中心王德鵬主任作為本次專題活動(dòng)的主講專家，他的到來(lái)為本次活動(dòng)注入了權(quán)威性和專業(yè)性，為我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了寶貴的學(xué)習(xí)契機(jī)。王德鵬主任是教育領(lǐng)域的領(lǐng)航者，正高級(jí)教師、特級(jí)教師，天津市首批“未來(lái)教育家奠基工程”學(xué)員，同時(shí)擔(dān)任市級(jí)學(xué)科帶頭人、天津市教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。他扎根教育一線，以深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為教育改革的先行者。作為人教社課標(biāo)教材培訓(xùn)專家，王主任多次為天津大學(xué)等高校國(guó)培班授課，其研究成果與教學(xué)智慧備受教育界推崇。尤為突出的是王主任不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域成績(jī)斐然，20余篇論文發(fā)表于《中小學(xué)教材教學(xué)》等核心期刊，《小學(xué)“雙導(dǎo)互動(dòng)”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)施》等5部專著，為中小學(xué)教學(xué)改革提供了系統(tǒng)性、前沿性的理論支撐與實(shí)踐參考。</p> <p class="ql-block"> 王主任以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“雙導(dǎo)課堂”與“三層級(jí)學(xué)習(xí)”》為主題展開(kāi)培訓(xùn)。王主任指出“雙導(dǎo)課堂”通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境、提供支架、把握節(jié)奏，與學(xué)生主動(dòng)探究、協(xié)作反思形成合力，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化與思維提升；而“三層級(jí)學(xué)習(xí)”即為引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷立體的思維過(guò)程，建構(gòu)立體的思維體系，促進(jìn)核心素養(yǎng)表現(xiàn)落地課堂。王主任將學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為具體學(xué)、抽象學(xué)、創(chuàng)新學(xué)三個(gè)遞進(jìn)階段：具體學(xué)通過(guò)真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生感知知識(shí)表象，形成直觀結(jié)論；抽象學(xué)則脫離具體情境，通過(guò)學(xué)科邏輯與思維方法提煉規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)體系；創(chuàng)新學(xué)則鼓勵(lì)學(xué)生突破既有限定，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐、假設(shè)驗(yàn)證等開(kāi)放任務(wù)，形成個(gè)性化解決方案。王主任強(qiáng)調(diào)教師需注重三方面行動(dòng)：一是做好關(guān)聯(lián)，將知識(shí)與跨學(xué)科內(nèi)容、生活實(shí)際及學(xué)生情感體驗(yàn)相聯(lián)結(jié)；二是為學(xué)生讓出自主探究的空間，通過(guò)分層任務(wù)、留白設(shè)計(jì)和容錯(cuò)機(jī)制激發(fā)思維活力；三是引導(dǎo)思維攀升節(jié)奏，通過(guò)問(wèn)題鏈、分層任務(wù)和反思復(fù)盤(pán)，帶領(lǐng)學(xué)生從表象認(rèn)知逐步走向深度思考與創(chuàng)新突破。這一模式最終形成“情境輸入—邏輯加工—?jiǎng)?chuàng)新輸出—反思迭代”的閉環(huán)，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入教學(xué)全流程，推動(dòng)教師從知識(shí)傳授者向素養(yǎng)培育者轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 王主任從教育理論到實(shí)踐案例的全方位剖析，既有對(duì)教學(xué)前沿的深刻洞見(jiàn)，又有對(duì)課堂本真的回歸思考，為在座教師打開(kāi)了更廣闊的視野，更指明了專業(yè)成長(zhǎng)的行動(dòng)方向。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)是大港第六小學(xué)教育集團(tuán)踐行“未來(lái)教育家”培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐，更是集團(tuán)深化教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措。希望全體參訓(xùn)教師以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，將專家理念轉(zhuǎn)化為課堂行動(dòng)，以“雙導(dǎo)互動(dòng)”模式等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，不斷探索育人新路徑、創(chuàng)新教學(xué)新方法，在實(shí)踐中錘煉專業(yè)素養(yǎng)，在反思中提升教育境界。我們將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，攜手共進(jìn)，奮力書(shū)寫(xiě)大港六小教育集團(tuán)的新篇章，以更優(yōu)質(zhì)的教育成果回饋學(xué)生、社會(huì)與時(shí)代！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 圖文/薛靜</p><p class="ql-block"> 初審/史維英</p><p class="ql-block"> 終審/常喜珍</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>