<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在無數(shù)個平平淡淡的日子里,每一場遇見都是一顆獨特的星辰,蘊含著無限可能。歲月流轉,山河靜候,對你,對我,唯有一直堅信罷了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當“黛玉”還不是“黛玉”的時候,小玉卻早已是我的小玉了。小玉是我?guī)н^的第一屆學生,“黛玉”是我這一屆學生。小玉是“黛玉”的姐姐。小玉姐姐宛如一顆耀眼的語文之星,成績始終名列前茅,在知識的天空中熠熠生輝。或許是愛屋及烏,又或許是帶著對優(yōu)秀基因傳承的期待,從五年級起,我便不自覺地以姐姐的標準來要求他,打心眼里覺得他定能如姐姐一般,在語文的天地里縱橫馳騁。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 然而,現(xiàn)實并非一帆風順。他的語文成績一直處于中等水平,與姐姐的輝煌成績相比,顯得有些黯淡。但我沒有絲毫氣餒,依然堅信著,只要堅持督促,他定能有所突破。于是,在五年級的時光里,我對他格外注意,每一次的作業(yè)批改,每一次的課堂講解,我都“別有用心”,期待著能在他心中種下語文的種子,讓它生根發(fā)芽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一年的時光悄然流逝,成績卻未見明顯起色。甚至在學期末的時候,不是語文書沒帶,就是練習冊丟了,看得出來,他對語文學習沒什么興趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 六年級的鐘聲敲響,我依舊懷揣著那份堅信,繼續(xù)督促著他。每一次的鼓勵,每一次的對話,都飽含著我對他的期待。終于,皇天不負有心人,在期末小考和模擬考試中,他的成績如破繭之蝶,突飛猛進。那一刻,我看到了希望之光!我生出了更多的憧憬!我知道,我的念念不忘,在他身上有了溫暖的回響。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 還有那幾個別人眼中的我的“偏愛”。他們是別人眼中的后進生,語文成績一直相當“謙虛”。但在我的眼里,他們和其他孩子一樣,都是獨一無二的個體,都有著無限的潛力。從五年級開始,我便從未將他們視為后進生,而是以正常標準來要求他們。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂上,明知道他們沒思考,或者只是裝裝樣子,湊個數(shù),我也照樣讓他們回答問題,哪怕是臨時現(xiàn)想也沒關系;課后作業(yè)?是他們從未放在心上的東西!但我硬是窮追猛打,放了學也不讓他們“消?!?,想心無旁騖地拿起手機玩游戲?沒門兒!我就是要讓家庭作業(yè)跟吃飯一樣成為你們的課余日常。一個又一個晚上的微信轟炸,甚至還要聯(lián)合家長,直到所有作業(yè)給我看過為止,方才能得到一句“去玩吧”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 日子一天天過去,我與他們相處得越來越像朋友。他們也越來越調皮,甚至有時候會挑釁我,還總是試探我的底線,我也會很生氣,很生氣!可我仍愿意包容他們的這些小缺點。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 或許有人覺得我太縱容他們了,但我知道,這是我對他們獨特的愛。在他們放縱天性的同時,我驚喜地發(fā)現(xiàn),他們有了微小的進步。像金陽和欣悅,以前都不怎么好好寫作業(yè)的,后來都按時完成了,當然,要適當忽略一下質量;紫陽,平時總是一副吊兒郎當?shù)臉幼?,作業(yè)好像寫了,又跟沒寫一樣,可考試的時候從不掉鏈子,其實我知道他內心不是表面呈現(xiàn)的那個樣子,他是有在聽課的;彬彬,雖然我對他緊追不放,卻還是落得了一個故意不寫作業(yè)的下場。作業(yè)沒要來,反而發(fā)現(xiàn)了他另一個技能——拆桌布!我不得不承認,人家拆得很細致,一根線一根線拆的,那耐心就別說了!雖然桌布拆了一條又一條,可我知道他考試的時候會認真的,答應我的及格也做到了;三水先生每天沉迷游戲,練就了一手好字體,全是狂草,自己都不認識,他說考試的時候會好好寫,我相信他,他都敢做出承諾,我為什么不敢信呢?所以也就隨他了……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這些看似微不足道的小事,卻如同一束束光,照亮了我前行的道路,讓我感受到了教育的意義。我始終堅信著,李老師帶的兵不會差,他們一定會變成我想要的樣子!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當小考的腳步漸漸臨近,我的“念念不忘”也與日俱增。隔壁班的第一名一直是同學們心中的“勁敵”。我常常用他來激勵大家,總是說:“看隔壁班的誰誰誰,又考了多少多少分!”同學們聽了,眼中既有羨慕,又有不服輸?shù)膭蓬^。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 考試前的那一天,我們聊著一切與考試有關的事宜。我知道他們是有點緊張的。孩子們擔憂地問我:“老師,我們要是超不過隔壁班誰誰誰怎么辦?”那一刻,我心里痛了一下,想我是不是用力過猛了?于是趕緊笑起來,真誠地說:“其實我從來不看隔壁班的第一名眼紅,因為我有你們!隔壁班有的,你們也會給我,我?guī)У谋^對不會差,我堅信你們能超過他們!”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 或許他們以為我只是在安慰他們,但只有我自己知道,這是我最真實的想法。在我心中,他們每一個人都是獨一無二的英雄,都有著超越自我的力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 直到我看到成績單的那一刻,我知道,無論我們在市里排名如何,我已經(jīng)贏了!我曾“偏愛”過的大多少數(shù)孩子,都都取得了他們這兩年以來最好的成績。這是他們給我的最好回復,是我念念不忘的堅信所收獲的最美回響。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育是一場向美而行的遇見,是一段溫暖人心的修行。在這條路上,我始終堅信“念念不忘,必有回響”。每一個孩子的進步,每一份堅持后的收獲,都如同夜空中最亮的星,照亮了我前行的道路,讓我在教育的旅程中,感受到了無盡的溫暖與力量。</span></p>