<p class="ql-block"> 在我們班，有個(gè)男生名字里帶了個(gè)“淼”字，大家便送了他個(gè)超有韻味的別稱(chēng)——三水先生。</p><p class="ql-block"> 初見(jiàn)三水先生時(shí)，他給我的印象平平無(wú)奇，就是個(gè)成績(jī)不太拔尖的小朋友，在人群里并不起眼，仿佛一顆被薄塵輕掩的璞玉，尚未綻放出獨(dú)特的光彩。</p><p class="ql-block"> 五年級(jí)期末，陽(yáng)光正好，我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)上撒歡放松，玩起了經(jīng)典的丟手絹游戲。游戲里，三水先生不幸被抓住，按照規(guī)則得表演個(gè)才藝。本以為他會(huì)扭扭捏捏、不知所措，沒(méi)想到他眼神里透著自信，清了清嗓子，便開(kāi)始背誦《出師表》。那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，那對(duì)古文精準(zhǔn)的把握，瞬間驚艷了所有人！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)常常在二三十分徘徊的小朋友，居然能把這么長(zhǎng)的古文背得滾瓜爛熟！更讓我瞠目結(jié)舌的是，這可不是他的“獨(dú)門(mén)絕技”，他對(duì)古文的熱愛(ài)遠(yuǎn)超我的想象。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)元旦那天，班級(jí)里熱鬧非凡，我們自己組織了一場(chǎng)小型聯(lián)歡會(huì)。三水先生身著一襲漢服，風(fēng)度翩翩，宛如從古代畫(huà)卷中走來(lái)的雅士。他帶著呂蒙正的《寒窯賦》走上舞臺(tái)，聲音洪亮而富有感情，侃侃而誦。那一刻，時(shí)間仿佛靜止了，所有人都沉浸在中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力之中，被他的精彩表現(xiàn)深深吸引。我突然覺(jué)得，語(yǔ)文試卷上那一個(gè)個(gè)冰冷的分?jǐn)?shù)，在三水先生身上散發(fā)出的熠熠光彩面前，顯得那么微不足道。</p> <p class="ql-block"> 三水先生身上蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化風(fēng)采，就像一顆種子，在我和同學(xué)們心中悄然種下，生根發(fā)芽。當(dāng)春天里那一場(chǎng)“二十四節(jié)氣詩(shī)歌誦讀比賽”的消息傳來(lái)，我們幾乎是不約而同地想到了邀請(qǐng)三水先生加盟。那一刻，我仿佛看到了他在舞臺(tái)上大放異彩的模樣。</p><p class="ql-block"> 不過(guò)，我心里還是有點(diǎn)打鼓。他朗誦的那些古文，可能是他真心喜愛(ài)，背起來(lái)自然不在話(huà)下?？稍蹅冞@次朗誦比賽的稿子是臨時(shí)準(zhǔn)備的，篇幅不短，他能順利背下來(lái)嗎？但看他答應(yīng)得那么爽快，眼神里滿(mǎn)是自信和期待，我想，或許他真的沒(méi)問(wèn)題吧……</p><p class="ql-block"> 然而，現(xiàn)實(shí)很快就給我潑了一盆冷水。背稿子對(duì)他來(lái)說(shuō)確實(shí)不是難題，可問(wèn)題出在了與同伴的合作表演上。一個(gè)朗誦比賽，可不只是把稿子背熟就行，還得有恰到好處的表情和動(dòng)作搭配，更得和同伴有默契的配合，這些可都是取勝的關(guān)鍵。可惜一開(kāi)始，這個(gè)貪玩的小家伙根本沒(méi)意識(shí)到這些。他的稿子背得七零八落，動(dòng)作也不練習(xí)，和同伴的配合更是一塌糊涂。我看了他們的表演成果，心里那股失望和憤怒“噌”地一下就冒了出來(lái)，就像一團(tuán)燃燒的火焰，灼燒著我的心。</p><p class="ql-block"> 這可怎么辦？是就此放棄，還是咬著牙堅(jiān)持下去？要是放棄三水先生，那和他一起的兩個(gè)同伴怎么辦？總不能讓他們也跟著一起放棄比賽吧？不行，我絕不能讓這個(gè)有潛力的臭小子錯(cuò)過(guò)這個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，我一定要好好“收拾收拾”他，我就不信我不能把他送上舞臺(tái)！</p><p class="ql-block"> 于是，在比賽前剩下的那段日子里，我開(kāi)啟了“重度加工模式”。每一個(gè)動(dòng)作，我都親自示范，耐心糾正；每一個(gè)表情，我都反復(fù)講解，力求完美。三水先生其實(shí)挺有實(shí)力的，就是貪玩這毛病時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)。在我親自督促指導(dǎo)的過(guò)程中，他的貪玩本性暴露無(wú)遺，有時(shí)候沒(méi)個(gè)正形兒，有時(shí)候還會(huì)故意氣我，調(diào)皮得很！但看著他們朗誦成果一天比一天好，進(jìn)步得那么明顯，我這心里的氣也就消了，想想還是不跟他計(jì)較了，誰(shuí)讓李老師“宰相肚里能撐船”的呢？</p><p class="ql-block"> 比賽那天，當(dāng)我送三水先生和他的同伴們落落大方地站在舞臺(tái)中央時(shí)，我仿佛看到了希望的曙光。他們開(kāi)始誦讀比賽，動(dòng)作整齊劃一，就像訓(xùn)練有素的士兵；聲音鏗鏘有力，仿佛能穿透整個(gè)校園。那一刻，我看到了昔日里那個(gè)成績(jī)低微的小孩，如今已經(jīng)成長(zhǎng)為了一個(gè)帥得不得了的翩翩少年。他用自己的努力和堅(jiān)持，證明了成績(jī)并不是衡量一個(gè)人帥不帥的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在追求夢(mèng)想的道路上，每個(gè)人都有無(wú)限的可能。</p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)比賽，不僅僅是一場(chǎng)朗誦的較量，更是一次成長(zhǎng)的蛻變。三水先生用他的行動(dòng)告訴我們，只要心中有夢(mèng)，并為之努力奮斗，就一定能綻放出屬于自己的光芒，成為那個(gè)最帥、最耀眼的自己。</p> <p class="ql-block"> 然而，更令我沒(méi)想到的是，不僅僅朗誦能讓三水先生大放異彩，就連運(yùn)動(dòng)會(huì)也是他“飛揚(yáng)跋扈”的舞臺(tái)。誰(shuí)能想到，平時(shí)課上睡覺(jué)，課下作業(yè)都是狂草級(jí)別的小朋友，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，居然連拿兩張獎(jiǎng)狀！</p> <p class="ql-block"> 你以為這就是他的極限了嗎？不，還有我們的“六一”聯(lián)歡會(huì)呢！三水先生亦是主動(dòng)請(qǐng)纓，加入到我們的節(jié)目表演中來(lái)，一次又一次的排練，從未掉隊(duì)。最終，我們師生聯(lián)手，一起度過(guò)了小學(xué)生涯最后一個(gè)“六一兒童節(jié)”，跟童年開(kāi)開(kāi)心心地道一聲“再會(huì)”！</p><p class="ql-block"> 歡脫、熱烈的少年男兒，本就該帥成這樣的吧？是的，帥，本來(lái)就沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"> 所以，親愛(ài)的孩子們，你們擁有多彩、豐美的童年時(shí)代，即使成績(jī)不夠完美，也一定要努力找到屬于你的舞臺(tái)！</p>