<p class="ql-block"><b> 當(dāng)代碼的邏輯遇上講臺的溫度，當(dāng)數(shù)據(jù)的洪流匯入知識的海洋，AI與教學(xué)的碰撞正悄然重塑著教育的模樣。這不是簡單的技術(shù)疊加，而是一場關(guān)于“教”與“學(xué)”的深層對話——如何讓機器的智能，更好地服務(wù)于人的成長；如何讓數(shù)字的效率，始終包裹著教育的溫度。</b></p> <p class="ql-block"> 2025年7月12日，“國培計劃（2025）”瀘溪縣教師培訓(xùn)團隊能力提升培訓(xùn)第二階段開展的第六天，夏日驕陽似火，教師們齊聚培訓(xùn)現(xiàn)場，會議廳里卻涌動著研究的熱潮。</p> 課例研修 ? ?靶向破題 <p class="ql-block"> 7月12日上午，由長沙市教育學(xué)院丁麗老師帶來《靶向解決問題的課例研修案例剖析與實踐策略》，靶向”即精準(zhǔn)聚焦，課例研修則是以具體課例為載體的教學(xué)研究。簡單來說，靶向解決問題的課例研修就是圍繞教學(xué)中真實存在的具體問題，通過對一節(jié)課或一系列課例的深入研究，精準(zhǔn)找到問題根源并制定針對性解決方案的教研方式。</p> <p class="ql-block"> 靶向解決問題的課例研修，核心是“聚焦一點、挖深吃透、形成閉環(huán)”。它不是為了打造“完美課例”，而是通過具體問題的解決，讓教師掌握“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的思維方式，最終實現(xiàn)從“被動參與教研”到“主動改進教學(xué)”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 7月12日下午，長沙市長郡雙語實驗中學(xué)崔應(yīng)忠老師帶來《人工智能教師專業(yè)發(fā)展與教研創(chuàng)新》，在本次培訓(xùn)中，崔老師明確強調(diào)深入探索人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，旨在提升教師數(shù)字素養(yǎng)，推動教研創(chuàng)新。培訓(xùn)圍繞數(shù)字素養(yǎng)提升策略、常用數(shù)字化工具與技能運用展開，收獲頗豐。</p> AI賦能 ?智教新篇 <p class="ql-block"> 從教學(xué)資源的獲取途徑到示范常用數(shù)字化工具與技能的運用，重點學(xué)習(xí)了Deepseek、豆包、希沃Bloom備課、kimi得模型。利用這些模型，教師能快速生成教案、課件，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情提供個性化教學(xué)內(nèi)容。例如，輸入課程主題和要求，模型可生成教學(xué)框架，教師在此基礎(chǔ)上修改完善，極大提高備課效率。同時，借助模型的智能批改功能，教師能快速批改作業(yè)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。此外，還學(xué)習(xí)了圖像、音頻和視頻處理工具，如利用圖像識別工具識別學(xué)生作業(yè)中的錯誤，用音頻編輯軟件制作教學(xué)音頻，通過視頻剪輯軟件制作教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)資源。</p> <p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)讓教師深刻認(rèn)識到人工智能對教育教學(xué)的變革作用。未來，我們將持續(xù)學(xué)習(xí)，把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中，利用人工智能提升教學(xué)質(zhì)量，推動教育創(chuàng)新發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> AI與教學(xué)的碰撞，是數(shù)字時代的教育回響。當(dāng)算法讀懂學(xué)情，當(dāng)數(shù)據(jù)點亮盲區(qū)，課堂便有了更精準(zhǔn)的溫度。它不是冰冷的替代，而是智慧的延伸——讓備課少些重復(fù)，讓輔導(dǎo)多些針對，讓教師得以從瑣碎中抽身，深耕育人本質(zhì)。這場碰撞，終是為了讓技術(shù)成全教育，讓每個孩子的成長被更細(xì)致地看見。</p>