<p class="ql-block">文:竹林聽(tīng)風(fēng)</p><p class="ql-block">編輯:生如夏花</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對(duì)于一個(gè)工作歷來(lái)認(rèn)真、又重面子、還很自我較真的老師來(lái)說(shuō)，業(yè)績(jī)欠優(yōu)秀，真的有些牽腸掛肚。</p><p class="ql-block"> “巧婦難為無(wú)米之炊?！苯虒W(xué)工作也是一樣，你直面六年的娃，他們的層次直接關(guān)乎著你的官方評(píng)價(jià)和社會(huì)效益。若輸在起跑線，老師再認(rèn)真、再辛苦，窮盡全力，業(yè)績(jī)都不見(jiàn)得有多好。作為有四十年教齡的老教師，大、小的循環(huán)反復(fù)了幾次，還是有些經(jīng)驗(yàn)的，通常情況下，同級(jí)有若干個(gè)班，只要分班時(shí)生源相對(duì)平衡，經(jīng)驗(yàn)加能力加態(tài)度，競(jìng)爭(zhēng)六年還是能產(chǎn)出良好效果，不說(shuō)優(yōu)秀別人多少，至少是不會(huì)落后于其它班的。這并不表明老師有好強(qiáng)的教學(xué)能力，我的經(jīng)驗(yàn)之談是:業(yè)績(jī)100分=生源50分+能力30分+態(tài)度20分。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 說(shuō)說(shuō)我這一屆的這個(gè)班，娃娃婆婆爺爺帶的居多，占全班總?cè)藬?shù)的五分之四以上，婆婆爺爺們只負(fù)責(zé)管好生活，基本上不具備學(xué)科輔導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)的能力。習(xí)慣不好的娃娃專(zhuān)注力較差，譬如說(shuō)，娃娃某一天某一節(jié)課走神了，家庭作業(yè)做不來(lái)，家長(zhǎng)又無(wú)法點(diǎn)撥講解輔導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)的疑惑就存下來(lái)了，久之，“存單”越積越厚，考分越來(lái)越差，娃娃的自信心上進(jìn)心倍受打擊，就會(huì)逐步趨于擺爛狀態(tài)。針對(duì)這些娃娃，我曾無(wú)數(shù)次跟他們“開(kāi)小灶”，無(wú)奈人數(shù)過(guò)多，就像“打地鼠”，這里一捶敲下去一個(gè)，那邊又冒出四五個(gè)，我分身無(wú)法，打不完！跟本打不完！累得自己筋疲力竭，考試效果也差強(qiáng)人意。反觀那些家長(zhǎng)有管理能力和輔導(dǎo)能力的娃娃，習(xí)慣及成績(jī)雙優(yōu)，即便偶有因走神而疑惑的知識(shí)點(diǎn)，家長(zhǎng)可予以及時(shí)輔導(dǎo)而不留欠缺。所以整體看，即便我付出前所未有的努力，把后兩項(xiàng)的50分做到極致，也無(wú)法趕超那些第一個(gè)50分占滿的班。這是多么合理的存在！</p><p class="ql-block"> 2021年以前，我的教學(xué)工作沒(méi)這么糾結(jié)過(guò)，學(xué)生狀態(tài)良好，老師還是有點(diǎn)自信的。從21年接手的這一屆，我自認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)老道，招數(shù)么多，還是斗不過(guò)那些以不變應(yīng)萬(wàn)變的娃。打不好一手爛牌，悲哀！</p><p class="ql-block"> 21年我曾做過(guò)胃腸鏡，狀況良好。25年又做胃腸鏡，多發(fā)息肉，還必須住院摘除，難道是“牽腸掛肚”惹的禍？</p><p class="ql-block"> 付出總有回報(bào)，這話真不假，不回報(bào)到分?jǐn)?shù)上，就回報(bào)到胃腸上，不然，比別人多那么多顆息肉，如何解釋呢？</p>