<p class="ql-block"> 在教育的征程中，教師是點(diǎn)亮心靈的引路人，而自身心靈的滋養(yǎng)同樣關(guān)鍵。近日，肇慶市高要區(qū)中小學(xué)心理健康教育B證培訓(xùn)班順利開(kāi)展，為教師們開(kāi)啟了一場(chǎng)心靈賦能之旅。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，華南師范大學(xué)的史嘉鑫博士圍繞“學(xué)生積極心理品格及其培養(yǎng)”展開(kāi)分享。從積極心理學(xué)的起源，到PERMA幸福理論，再到積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)路徑，一個(gè)個(gè)理論知識(shí)與生動(dòng)案例交織。積極品格輪盤上，智慧、仁愛(ài)、勇氣等美德維度，讓教師們清晰認(rèn)知學(xué)生積極心理構(gòu)建的方向；“什么是積極”的深度闡釋，從主觀體驗(yàn)、個(gè)人特質(zhì)到社會(huì)關(guān)系，拓寬了教師對(duì)積極心理教育的理解。</p> <p class="ql-block"> 史嘉鑫博士圍繞積極心理學(xué)展開(kāi)深度分享。從積極情緒的多元內(nèi)涵，如幸福、希望、感激等，到PERMA幸福理論（積極情緒、投入、關(guān)系、意義、成就 ），再到積極心理品質(zhì)的識(shí)別與培養(yǎng)，史博士用專業(yè)且生動(dòng)的講解，帶領(lǐng)教師們探索積極心理學(xué)的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 其中，“積極品格輪盤”直觀呈現(xiàn)智慧、仁愛(ài)、勇氣等美德維度，讓教師們明晰學(xué)生積極心理構(gòu)建方向；關(guān)于“智慧”的互動(dòng)討論，從創(chuàng)造力、好奇心等角度切入，激發(fā)思維碰撞，將理論融入實(shí)踐思考。教師們專注聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，在知識(shí)汲取中，重新審視教育中的心理密碼。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，教師們專注聆聽(tīng)，或認(rèn)真記錄，或拍照留存要點(diǎn)。互動(dòng)環(huán)節(jié)里，關(guān)于“智慧”的理解交流，更是碰撞出思維火花，讓知識(shí)不再停留于理論，而是融入思考。</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)培訓(xùn)，是一次心靈的充電。它讓教師們掌握積極心理教育工具，明白如何培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，也懂得在育人路上，先滋養(yǎng)自己的心靈。未來(lái)，這些汲取的知識(shí)，將化作課堂上的溫度、育人中的智慧，助力學(xué)生積極成長(zhǎng)，也讓教師在教育之途，步履輕盈、心懷熱忱，共筑心靈育夢(mèng)的美好篇章。</p> 一 <p class="ql-block"> 我們5組的學(xué)員們端坐靜聽(tīng)，目光緊鎖屏幕。手中紙筆不停，將積極心理、品格培養(yǎng)等知識(shí)，化作一行行專注的筆記。在心理健康教育的滋養(yǎng)里，汲取賦能學(xué)生與自我的力量，求知若渴，共育心靈成長(zhǎng)。</p> 二 <p class="ql-block"> 學(xué)員們或托腮凝思，或俯首疾書，將積極心理學(xué)的理念、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)方法等要點(diǎn)，認(rèn)真落于紙面。沙沙書寫聲里，是對(duì)提升心理健康教育能力的熱忱，為守護(hù)學(xué)生心靈積蓄力量。</p> 三 <p class="ql-block"> 這些心得，是知識(shí)沉淀，更是投身心理健康教育的熱忱與決心，將化作照亮學(xué)生心靈的光。</p>