人工智能時(shí)代教師的理性認(rèn)知 <p class="ql-block">7月15日上午，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院?jiǎn)萄┓褰淌谝浴渡墒紸I賦能教師專業(yè)發(fā)展》為題，引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)AI技術(shù)，緊跟時(shí)代步伐。</p> <p class="ql-block">過(guò)度依賴AI可能削弱學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力，甚至導(dǎo)致學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題。此外，AI生成的內(nèi)容可能存在錯(cuò)誤或偏見(jiàn)，需謹(jǐn)慎驗(yàn)證。</p> <p class="ql-block">喬教授在授課中引導(dǎo)我們思考人工智能的在教育教學(xué)中使用的利與弊，如何合理使用也是我們?nèi)蘸蠼逃虒W(xué)工作中應(yīng)該思考的問(wèn)題。而不是盲目濫用。</p> 追尋陶行知先生的精神之光 <p class="ql-block">下午，我們一行有幸來(lái)到了南京市陶行知先生紀(jì)念館，真切領(lǐng)悟到陶行知先生的精神，不是塵封的歷史，而是流動(dòng)的活水。學(xué)習(xí)他的思想，讓我更加堅(jiān)定：教育是讓生命影響生命的事業(yè)，唯有扎根生活、心懷熱愛(ài)、堅(jiān)守真理，才能讓教育之樹(shù)常青。</p> <p class="ql-block">教育的最終目的是培養(yǎng)“真人”。陶行知先生強(qiáng)調(diào)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。在功利化的當(dāng)下，這句警示尤為珍貴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">再讀陶行知先生的教育理念，還是會(huì)被那些樸素又熾熱的字句打動(dòng)。</p> <p class="ql-block">教育者要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤誠(chéng)。陶行知先生放棄優(yōu)渥的條件，投身鄉(xiāng)村教育，為勞苦大眾辦學(xué)，他的心中裝著對(duì)民族、對(duì)孩子的深沉熱愛(ài)，他用一生踐行著“愛(ài)滿天下”的信念，這種無(wú)私與執(zhí)著，是每個(gè)教育從業(yè)者都應(yīng)傳承的初心。</p><p class="ql-block"> </p>