<p class="ql-block">“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！睉汛φZ文教育的熱忱，我們開啟了成都余映潮老師的名師優(yōu)課培訓(xùn)之旅。</p><p class="ql-block">余老師的《優(yōu)秀語文教師的專業(yè)追求》講座，明確優(yōu)秀教師需堅(jiān)守目標(biāo)，以學(xué)科知識、教學(xué)技能、科研能力為核心，在自設(shè)“成長挑戰(zhàn)”中精進(jìn)；閱讀教學(xué)8個(gè)變化、教學(xué)素養(yǎng)8個(gè)“第一”及教師奮斗8句話，為成長畫出清晰路徑。</p> <p class="ql-block">其示范課《大自然的語言》堪稱典范：“速讀-略讀-精讀”三大板塊層層遞進(jìn)，借主問題串聯(lián)學(xué)習(xí)，既挖掘文本詩意，又展現(xiàn)精準(zhǔn)的教學(xué)運(yùn)籌，讓板塊式教學(xué)的優(yōu)勢直觀可感。</p><p class="ql-block">《利用課文教學(xué)資源》講座中，余老師結(jié)合實(shí)例闡釋定義、講解提取方法，讓“教學(xué)資源”從概念落地為可操作的技能。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">下午的《荷葉·母親》觀摩課各有亮點(diǎn)：一位老師以“美讀美寫”串聯(lián)活動(dòng)，另一位老師借“觀蓮變化”解析抒情，均顯板塊教學(xué)思路。</p><p class="ql-block">隨后余老師的評課指導(dǎo)更具啟發(fā)——從正反雙向觀察，按“教程觀察-教學(xué)評述-新的創(chuàng)意”步驟推進(jìn)，他強(qiáng)調(diào)“評課先備課”，并現(xiàn)場示范文本解讀與設(shè)計(jì)創(chuàng)新，讓人茅塞頓開。</p> <p class="ql-block">首日培訓(xùn)如明燈引路。愿我們以所學(xué)為舟、熱愛為帆，在教育路上持續(xù)精進(jìn)，讓每節(jié)語文課都成為點(diǎn)燃學(xué)生語文熱情的星火。</p> <p class="ql-block">文字:2組萬自菊</p><p class="ql-block">圖片:綜合</p>