<p class="ql-block" style="text-align:center;">知識(shí)與能力并重</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愛(ài)和方法并行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大家學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共同打開(kāi)不一樣的教育篇章</p> <p class="ql-block"> 7月17日下午，我們有幸聆聽(tīng)全國(guó)德育培訓(xùn)專家涂俊禮教授的講座。下午的培訓(xùn)聚焦《人工智能時(shí)代教師帶班育人能力提升六追問(wèn)》。</p><p class="ql-block"> 這一場(chǎng)講座風(fēng)格輕松、語(yǔ)言詼諧、內(nèi)容豐富。涂老師那閃爍著教育智慧的精彩言論，讓在座教師如沐春風(fēng)，如飲甘醇，享受到了一次教育的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 涂俊禮，昵稱“涂涂”，一位被學(xué)生稱為“涂爸”的輔導(dǎo)員、班主任；一位努力把有意義的事情講得有意思、有高度的事講的有溫度的思政課老師。</p><p class="ql-block"> 20多年來(lái)，在一線潛心研究德育教學(xué)與管理，開(kāi)設(shè)《跟著涂涂學(xué)帶班》專欄，創(chuàng)建“涂涂老師德育工作室”，面對(duì)教育同仁線上視頻講座，面向全國(guó)院校線下巡回報(bào)告，被譽(yù)為“來(lái)自一線，最接地氣的德育專家”之一，其事跡被多家媒體廣泛報(bào)道。先后出版《愛(ài)的智慧：班主任管理札記》《愛(ài)的智慧?理念篇：班主任踐悟有方》等著作。</p> <p class="ql-block"> 涂俊禮老師圍繞權(quán)力運(yùn)用、制度建構(gòu)、教育過(guò)程、角色定位、價(jià)值取向以及家校共育六個(gè)關(guān)鍵維度闡述了人工智能時(shí)代教師帶班育人面臨著全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。</p><p class="ql-block"> 在權(quán)力運(yùn)用方面，教師應(yīng)思考如何實(shí)現(xiàn)從"勝任"到"勝己"的轉(zhuǎn)變，不斷突破自我，提升教育智慧；在制度建構(gòu)方面，教師需從"師本"走向"生本"，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力；在教育過(guò)程方面，教師要把握好"管"與"不管"的藝術(shù)，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理；在角色定位上，教師不能僅僅局限于傳統(tǒng)的"老師"角色，而應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人、陪伴者；在價(jià)值取向方面，教師要明確教育的核心是培養(yǎng)"完整的人"，而非單純追求學(xué)生的成績(jī)或技能，注重學(xué)生的全面發(fā)展；在家校共育方面，教師與家長(zhǎng)應(yīng)是"陪伴"關(guān)系，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教師成長(zhǎng)的五維支撐 </p><p class="ql-block"> 涂俊禮以“善學(xué)、善照、善行、善思、善享”為路徑： </p><p class="ql-block"> - 善學(xué)：借助AI資源（如個(gè)性化推薦系統(tǒng)）拓寬教育視野； </p><p class="ql-block"> - 善照：通過(guò)AI學(xué)情分析反哺教學(xué)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)“知行合一”； </p><p class="ql-block"> - 善享：在技術(shù)浪潮中堅(jiān)守“愛(ài)的智慧”，以人文溫度平衡算法冷感。</p> <p class="ql-block"> <b> 涂俊禮</b>教授直面人工智能對(duì)教育帶來(lái)的沖擊與機(jī)遇，以“技術(shù)賦能而非替代”為核心觀點(diǎn)，拋出“如何平衡算法與溫度”“怎樣利用AI工具優(yōu)化德育評(píng)價(jià)”等六大關(guān)鍵問(wèn)題。他借助具體應(yīng)用場(chǎng)景，如利用智能分析系統(tǒng)追蹤學(xué)生行為數(shù)據(jù)、通過(guò)AI助手實(shí)現(xiàn)個(gè)性化家校溝通等，引導(dǎo)班主任思考技術(shù)時(shí)代育人能力的新維度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">渡百舸，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拳拳丹心愿做槳，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">渡盡天下苦行客。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一場(chǎng)溫暖人心的堅(jiān)持，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)。</p>