<p class="ql-block"> 驕陽漸盛，研修漸濃。培訓(xùn)進入第四天，聚焦“教育創(chuàng)新”的兩場專題分享接踵而至，從數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿實踐到“一校一品”的特色構(gòu)建，為學(xué)員們帶來了兼具理論高度與實踐溫度的思想盛宴。</p> 解讀教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?解鎖校本研修新路徑 <p class="ql-block"> 上午，教育學(xué)博士張青教授以《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的教師素養(yǎng)挑戰(zhàn)與數(shù)字化校本研修創(chuàng)新》為題，為學(xué)員們打開了數(shù)字化賦能教育的新視野。</p><p class="ql-block"> 張青教授指出數(shù)字化與AI給中小學(xué)教育教學(xué)帶來挑戰(zhàn)，教師需應(yīng)對教學(xué)方式、環(huán)境變化，提升數(shù)字化教學(xué)能力。同時提及影視課程對孩子具有多方面影響，可提升其表現(xiàn)力、專注力，還是重要的美育和思政教育方式，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。此外，還涉及教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中目標、內(nèi)容與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系，強調(diào)教師應(yīng)將數(shù)字技術(shù)與教學(xué)深度融合，以實現(xiàn)從常規(guī)教學(xué)由低階目標到高階目標的達成，助力教育數(shù)字化。</p> 支招“一校一品一特色”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讓校本研修扎根特色土壤 <p class="ql-block"> 下午， 長沙仰天湖教育集團劉菲菲校長在《一校一品一特色——校本研修理念與特色建設(shè)策略》中，她強調(diào)校本研修對于學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長的重要性。她認為校本研修應(yīng)基于學(xué)校實際，以文化為引領(lǐng)，將辦學(xué)思想與共同愿景融入教學(xué)日常，健全校本研修制度，倡導(dǎo)合作共享，發(fā)揮“校本研修關(guān)鍵明白人”的引領(lǐng)作用，帶動教師從“被動參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃犹骄俊?。在策略上，要精準把握研修目標與主題，以教研活動為載體，讓教師腦中有智慧、手上有技術(shù)、心中有規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 全天的課程，從“數(shù)字賦能”的前瞻布局到“特色立校”的深耕細作，既有對教育趨勢的精準把握，也有對實踐細節(jié)的技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)員們紛紛表示，要將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為具體行動，讓校本研修成為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“引擎”。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：鄒 秋</p><p class="ql-block"> 圖片：張 敏</p><p class="ql-block"> 初審：黃小初</p><p class="ql-block"> 審核：宋慶宇</p>