個(gè)人簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 羅玉華，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、學(xué)科中堅(jiān)力量，吉州區(qū)優(yōu)秀班主任，吉州區(qū)第二批、第三批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。</p> <p class="ql-block"> 深耕小學(xué)語(yǔ)文教育28年，堅(jiān)守 “以文潤(rùn)心，以愛(ài)育言” 初心，用詩(shī)意課堂與人文滋養(yǎng)，做學(xué)生母語(yǔ)習(xí)得的引路人、語(yǔ)文素養(yǎng)提升的筑夢(mèng)師。</p> 01潛心教學(xué)，寓教于樂(lè) <p class="ql-block"> 在教學(xué)工作中，羅老師認(rèn)識(shí)到要上好課，就應(yīng)深入細(xì)致地熟讀課標(biāo)、鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中激發(fā)參與討論的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正做到了做課堂學(xué)習(xí)的主人。教古詩(shī)詞時(shí)，她帶學(xué)生沉浸式演繹詩(shī)意場(chǎng)景，讓 “牧童遙指杏花村” 的畫面活起來(lái)；講散文閱讀，用 “文字尋寶” 游戲引導(dǎo)學(xué)生抓取情感線索，讓晦澀感悟變得直觀可觸。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子，她設(shè)計(jì) “每日一句小練筆 + 故事分享會(huì)” ，從字詞運(yùn)用到段落創(chuàng)作，一步步喚醒表達(dá)欲，讓語(yǔ)文課堂真正成為滋養(yǎng)母語(yǔ)能力的肥沃土壤，讓每個(gè)孩子都能在文字里找到成長(zhǎng)的力量 。</p> 02愛(ài)潤(rùn)桃李，春風(fēng)化雨。 <p class="ql-block"> 作為班主任，她能夠秉承以“兒童為本”的觀念，堅(jiān)持像“慈母”一樣關(guān)心、關(guān)愛(ài)、體貼每一位孩子。她不僅耐心教會(huì)孩子們知識(shí)，更精心呵護(hù)他們的成長(zhǎng);不僅能夠注重多方位培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能對(duì)孩子因材施教。她遵循“有教無(wú)類”的教育思想，堅(jiān)守從教初心，不辜負(fù)每一位孩子，更無(wú)愧于每一個(gè)家庭。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，能夠把工作中點(diǎn)滴收獲，用最美的文字、最美的畫面，做成最暖心的小視頻，分享給同事，分享給家長(zhǎng)。幾十年如一日，因?yàn)樗裏釔?ài)小學(xué)教育，因?yàn)樗缊?jiān)守總會(huì)等到花開。</p> <p class="ql-block"> 所帶班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)“文明班級(jí)”“美麗班級(jí)”，區(qū)“美麗班級(jí)”，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等集體活動(dòng)中表現(xiàn)突出。</p> 03搭建平臺(tái)，賞識(shí)學(xué)生。 <p class="ql-block"> 羅老師會(huì)為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我。如:課前一分鐘演講、課文朗讀比賽、繪本朗讀PK、單元思維導(dǎo)圖等。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但只要對(duì)教育初心不改，對(duì)學(xué)生撒播愛(ài)的雨露，就一定能夠拓展我們生命的寬度。她對(duì)學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生經(jīng)常予以關(guān)心，從不在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)，而是予以單獨(dú)輔導(dǎo)，認(rèn)真地幫他們分析原因。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)，讓他們都充滿前進(jìn)的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 淡泊從容，她如涓涓細(xì)流;文雅睿智，她是美麗園丁。登上講臺(tái)，她有明晰目標(biāo)，不懈追尋;醉心課堂，收獲桃李芬芳。她用靈秀智慧開創(chuàng)靈動(dòng)，讓學(xué)生迸發(fā)思考的靈光。她把生活和教育融合，為孩子的美好與幸福著色。美在行動(dòng)，讓孩子在無(wú)形中浸潤(rùn)和熏染;艷在心靈，讓孩子在自我追求中晶瑩展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">圖文：羅玉華</p><p class="ql-block">初審：羅欣</p><p class="ql-block">復(fù)審：羅江</p><p class="ql-block">終審：陳香萍</p>