<h3>??每個孩子都有兩面性:<br>第一面，每個孩子都有自我成長的力量，<br>第二面，孩子有時需要幫助和管教。</h3> <h3>??學(xué)習(xí)教育理念的三個前提<br>1，具體情況具體分析（因材施教），<br>2，把握好尺度（中庸之道），<br>3，動態(tài)調(diào)整。</h3> <h3>??接納，信任，尊重</h3> <h3>??張狂、撒嬌和淘氣是孩子不壓抑的表現(xiàn)。</h3> <h3>??畏懼多于敬愛，客氣又疏遠，和父母在一起基本沒有感受到過溫情。</h3> <h3>??重視每件小事帶給孩子的感受。</h3> <h3>??在追求優(yōu)秀的同時，不要忘了，孩子只有擁有了健康的心理和良好的性格，才能獲得一生的幸福。</h3> <h3>??順應(yīng)孩子心理，就是傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受，接納孩子的樣子。<br>??溫暖放松的家庭環(huán)境會使孩子的內(nèi)心得到滿足和滋養(yǎng)，得到充分的愛，他的心靈吸收到足夠的營養(yǎng)后才能強大的面對日后的各種問題。</h3> <h3>??想發(fā)火時怎么辦？<br>1.冷處理，讓自己冷靜一下，<br>2，適時、適當(dāng)?shù)乇磉_自己的不滿，<br>3，調(diào)整自己的認知，說服自己，力爭消除火氣，<br>4，深呼吸，從生理上調(diào)節(jié)，<br>5，讓孩子來監(jiān)督自己，<br>6，忍不住發(fā)火，也要對事不對人。<br>??發(fā)完火又后悔了怎么辦？<br> 向孩子真誠的道歉。大人真誠的向孩子道歉，其實也就是放下了大人高高在上的姿態(tài)，跟孩子處于平等的位置。</h3> <h3>??調(diào)整認知的三種思維<br>1，變壞事為好事<br>2，很正常，沒什么<br>3，順其自然。</h3> <h3>??什么樣的養(yǎng)育會讓孩子不自信？<br>1，不給予孩子充分的理解和肯定，孩子容易不自信；<br>2，有條件的愛容易讓孩子不自信；<br>3，要求太高容易不自信。<br> 被父母無條件愛著的孩子會有安全豐滿的內(nèi)心，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)也會比較自信。對孩子無條件的接納，孩子就可以坦然的做自己的事情，沒有恐懼，自然不會太在意別人的看法。</h3> <h3>????????為什么總看錯人？<br> 因為小時缺愛又極度自卑，也渴望被愛，你委屈的時候沒有父親出頭，沒有母親的開導(dǎo)，沒有人撐腰。這些年像稻草一樣堅強的給自己做避風(fēng)港，辛苦又滾燙，別人稍微對你好點，你無法分清是人是鬼。</h3> <h3>????????改變?nèi)松录ǔ窝b成壞消息的樣子出現(xiàn)，時間線拉長，你一直在得到，在贏，從未輸。<br>????????怎樣區(qū)分幫助和操控？<br> 別人增加你的選擇就是幫助，減少你的選擇就是操控。<br>??我們常常誤解“攻擊性”。以為它意味著傷害別人，是一種危險的沖動，必須壓抑藏好。但事實是:攻擊性本質(zhì)上是你為自己爭取邊界、保護尊嚴(yán)、對抗不公的力量。</h3> <h3>??自信來自成功或進步的體驗，這種體驗可以來自實際的成功或進步。這需要孩子自身的努力，也需要父母幫助孩子取得進步。<br> 另外，認知療法告訴我們，直接決定“成功體驗”的不是事情本事，而是對事情的認知。事情就在那里，在不同的認知之下，會有不同的體驗。所以，我們要學(xué)會幫助孩子去發(fā)現(xiàn)成功、長處，淡化失敗、挫折。<br> 遇到挫折，先去淡化消極的體驗，再去尋找進步或積極的方面。</h3> <h3>??如何幫孩子樹立自信心？<br>1，學(xué)會用三種思維淡定、積極地看問題。<br>2，父母發(fā)自內(nèi)心的欣賞，會讓孩子更自信。<br>3，幫助孩子樹立合理的自我形象。<br>4，讓孩子體驗到自己的力量。</h3>