<p class="ql-block"> 此刻，我靜靜地坐在成都廣都酒店813室的窗前，對面的高樓灑滿了燦燦的晨光，樓下是濕漉漉的馬路，時時有大小的車輛呼嘯而過，其間夾雜些“滋爾”“滋滋爾”的清脆的鳥鳴。</p> <p class="ql-block"> 五天的深度訓練，每天都思如潮涌，折而往返又飄而無形。我需要靜下來，輕縷思緒，讓潮音回響，讓潮汐涌動。我需要在萬千繁華中洗凈鉛華 深潛致遠。</p> <p class="ql-block"> 余映潮老師上了五節(jié)示范課《大自然的語言》《井岡翠竹》《＜黃鶴樓＞詩歌聯(lián)讀》《永久的生命》《寫景抒情美文構(gòu)思五法》，精彩地呈現(xiàn)了閱讀教學和寫作教學的教學范式，生動地展示了“板塊式”“主問題”“詩意手法”的樣本，完美展現(xiàn)了板塊式教學藝術(shù)的魅力——</p> <p class="ql-block"> 板塊式教學課堂骨架硬朗，流程簡明，內(nèi)容優(yōu)化，貼著學生走，行如流水。</p><p class="ql-block"> 板塊式教學課堂活動充分，積累豐富，主動建構(gòu)，自然生成，一以貫之。</p><p class="ql-block"> 板塊式教學課堂目標精準，選點精妙，角度巧妙，學用扎實，境界美妙。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 余映潮老師做了一場專業(yè)發(fā)展報告《優(yōu)秀語文教師的專業(yè)追求》，做了五場系列專題講座《利用課文教學資源》《板塊式教學思路的規(guī)范設(shè)計》《設(shè)計學生的課堂實踐活動》《語言學用訓練與講讀訓練》《范文引路教作文》，從篤志篤學篤行多維度給全國各地的語文老師以精細的恰切的指導，有躬身實踐而來的方法論，有凝心聚血而來的思想論；有海量研讀而來的豐富的例證，有勤耕細作而來的精妙的箴言，無一不閃耀著理性之光，給予我們以取之不盡的教育智慧——</p> <p class="ql-block"> 研讀教材是好的教學設(shè)計的前提。</p><p class="ql-block"> 提取、利用教材資源，用教材教。</p><p class="ql-block"> 多角度利用課文資源，特別關(guān)注語言學用，知識積累，思維訓練，能力提升。</p><p class="ql-block"> 長文短教，選點精讀。</p><p class="ql-block"> 短文深教，多角反復。</p><p class="ql-block"> 主問題設(shè)計，角度巧妙。</p><p class="ql-block"> 師生對話，可評可拔可拓可引，妙在生成。</p><p class="ql-block"> 讀寫融合，創(chuàng)寫微文，積累語言，學用語言。</p><p class="ql-block"> 以一帶三，落實核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 教學鋪墊，層次清晰。</p><p class="ql-block"> 板塊勻稱，小步輕邁，層層推進。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止！</p><p class="ql-block"> 余映潮老師恨不得將畢生智慧傾囊相授！余映潮老師的這種對教育的赤誠之心，感動著我，也激勵著我——</p> <p class="ql-block"> 在本次培訓活動中，我上了一節(jié)觀摩課《荷葉.母親》，余老師給予了我細致的指導。</p> <p class="ql-block"> 上課前，我從單元訓練重點，自讀課，散文詩等角度，提取教學資源，設(shè)計“美讀美寫”課堂實踐活動，想通過“美讀”，體會情感，落實單元訓練目標；通過“美寫”，訓練思維，積累語言，學用語言。</p> <p class="ql-block"> 在課堂實踐中，貼近學生，抓準學生的需要去讀去品去引去拓去寫仍有不足。</p> <p class="ql-block"> 課后， 余老師從教程觀察、教學評價、教學創(chuàng)意等多維度進行了指導，句句箴言。</p> <p class="ql-block"> 余老師特別提到了“教師的語言”，讓我深刻感受到了錘煉課堂教學語言的迫切性。</p><p class="ql-block"> 余老師說“只寫一次”，讓我汗顏：板塊式教學藝術(shù)研之不盡！同時，頭腦里浮現(xiàn)了一個又一個新的創(chuàng)意，于是有須臾雀躍的歡樂，然而又伴隨著周身的喧鬧散之無形！我將失去它們嗎？不……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 余老師輕輕地說，“又只點了一個同學”，有一個重重的回音在頭腦里響起“又在拉教程”“又忽略了學生”“又沒能貼著學生走”……</p> <p class="ql-block"> 以學生的學習為中心，還需要在教學實踐中勤耕深鉆。</p> <p class="ql-block"> 感恩吾師！</p> <p class="ql-block"> 我當了學習委員，每天主持一下學習交流活動，常常毫無準備，常常語速過快，常常處在深度的感動之中……</p> <p class="ql-block"> 我獲評“學習標兵”！這是一個淺淺又深深的驚喜。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 窗外，曉風和暢， 一道余光照在對面的屋頂，映入我的眼簾，無比溫暖！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2025年7月21日 清晨</p><p class="ql-block"> 于成都市廣都酒店813室一隅小桌</p>