<p class="ql-block"> 夏意漸濃，研修正酣。在這個滿載希望的7月，來自周口、漯河、濮陽、信陽、南陽、駐馬店六地市的小學(xué)語文教師們懷揣對教育的熱忱，繼續(xù)沉浸在這次學(xué)習(xí)之旅中。7月22日，培訓(xùn)的第二天，知識的芬芳與協(xié)作的暖意交織，為這段成長之路添上了濃墨重彩的一筆。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上午篇：文化傳承，點亮教育之光</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專家簡介</p><p class="ql-block">? 李金玉:新鄉(xiāng)學(xué)院人文學(xué)院院長，二級教授，歷史學(xué)博士后。兼任中華孔子學(xué)會理事，河南省歷史學(xué)會常務(wù)理事，河南省教育廳教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員，河南師范大學(xué)兼職碩士研究生導(dǎo)師。主要從事中國古代文化史、思想史、環(huán)境史教學(xué)和研究。發(fā)表論文 40余篇，其中18 篇中文核心。主持國家社科基金項目1項，省級科研項目6項。出版學(xué)術(shù)著作3部。獲河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎1項，新鄉(xiāng)市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎2項。先后被評為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省教育廳省級文明教師、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀專家等。</p> <p class="ql-block"> 上午的課堂，李金玉教授帶來的《將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)教育的意義及路徑》專題講座，如一場甘霖，滋潤著老師們的教學(xué)思路。</p><p class="ql-block"> 李教授開篇直擊核心問題背景：為什么要在中小學(xué)加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育？引發(fā)了全場老師的共鳴與深思。隨后，李教授從文化的定義、文化的特征、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程等多維度深入淺出地闡釋了傳統(tǒng)文化教育的深遠意義。李教授憑借深厚的文化素養(yǎng)、信手拈來的文化典故與獨辟蹊徑的解讀角度，為在場聽眾帶來了一場精妙絕倫的文化盛宴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂瞬間</p> <p class="ql-block"> 在“融入路徑”的分享中，李教授更是干貨滿滿。他建議通過“與課堂教育有機結(jié)合”“與校園文化有機結(jié)合”“與社會實踐活動有機結(jié)合”等六個路徑，將傳統(tǒng)文化自然融入語文教學(xué)。老師們?nèi)褙炞⒌伛雎犞罱淌诘闹v座，不時低頭做著筆記，心中的教育熱情被再次點燃。大家紛紛表示，要將今天所學(xué)的知識運用到今后的教學(xué)實踐中，努力成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者，為學(xué)生點亮文化傳承之光。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專注聽課的老師們</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">下午篇：破冰行動，凝聚團隊力量</p> <p class="ql-block"> 如果說上午的學(xué)習(xí)是思想的洗禮，那么下午的“破冰行動——組建學(xué)習(xí)共同體”則是情感的橋梁。</p><p class="ql-block">? 全體學(xué)員被分成了13個小組，每個小組的成員們來自不同的地市，大家雖然互不相識，但卻都懷著同樣的熱情和期待。在小組討論中，大家積極發(fā)言，共同為小組起一個富有特色的組名，設(shè)計別具特色的組徽和響亮的口號。這可考驗了大家的創(chuàng)意和團隊協(xié)作能力，小組成員們圍坐在一起，你一言我一語地討論著設(shè)計思路，有的負責繪制草圖，有的負責提供創(chuàng)意，有的負責尋找素材。不一會兒，一幅幅精美的組徽便在大家的共同努力下誕生了。每一個組徽都蘊含著小組的獨特理念和精神內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小組討論</p> <p class="ql-block"> 最精彩的當屬展示組徽與分享設(shè)計理念的環(huán)節(jié)。各小組依次登臺亮相，帶著精心打磨的作品站上講臺，用生動鮮活的語言解讀著組名的寓意、組徽的符號構(gòu)思，帶領(lǐng)組員齊聲喊出凝聚力量的小組口號，聲浪中滿是團隊的熱忱。每個小組的作品都創(chuàng)意迸發(fā)、獨具匠心——或是巧妙融入團隊教育初心的圖案，或是暗藏協(xié)作理念的色彩搭配，每一處細節(jié)都贏得了臺下陣陣熱烈的掌聲。這一環(huán)節(jié)不僅讓大家在創(chuàng)意的碰撞中深入讀懂了每個小組的特色文化，更真切感受到了團隊合作的溫暖與力量，讓協(xié)作的意義在分享中愈發(fā)清晰動人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小組展示</p> <p class="ql-block"> 在歡聲笑語中，破冰行動圓滿結(jié)束。通過這次活動，原本陌生的學(xué)員們變得熟悉起來，大家彼此之間建立了深厚的友誼，也為今后的學(xué)習(xí)和交流奠定了良好的基礎(chǔ)。大家紛紛表示，在接下來的培訓(xùn)中，要以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，相互學(xué)習(xí)，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 一天的培訓(xùn)在充實與歡樂中落下了帷幕，但老師們的學(xué)習(xí)熱情卻絲毫未減。今日的研修，既有傳統(tǒng)文化的浸潤之美，又有同伴協(xié)作的溫暖之力。老師們帶著滿滿的收獲與期待，將把傳統(tǒng)文化的育人智慧融入教學(xué)實踐，讓協(xié)作共進的研修精神延續(xù)到每一段成長旅程。相信在接下來的日子里，我們這些語文教育的追夢人，定會在深耕細研中收獲更多精彩！</p> <p class="ql-block">文字編輯：曹淑祎</p><p class="ql-block">?拍照攝像：劉衛(wèi)華 曹淑祎</p><p class="ql-block">?審核校對：陳 清</p>