<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實新時代教師隊伍建設要求，進一步提升古丈縣中小學教師校本研修的質量和成效，促進學校發(fā)展需求與教師專業(yè)成長深度融合，2025年7月14日，古丈縣中小學教師赴長沙參加“教師校本研修能力提升培訓”，一場聚焦專業(yè)成長、賦能教育實踐的研修之旅就此開啟。</p> Day 1：筑牢根基，開啟研修新篇 <p class="ql-block"> 鐘許文穎老師上午以《新時代師德師風建設路徑與策略》為題，用親身教育案例闡釋教師使命，從教經(jīng)歷引發(fā)強烈共鳴；下午楊尚上老師在《基于主題研修的教師專業(yè)發(fā)展與名師成長之路》講座中，結合AI技術演示教育數(shù)字化轉型路徑，提供教學改革新思路與技術支持。</p> <p class="ql-block"> 兩場講座從師德建設與教育技術雙維度發(fā)力，為教師專業(yè)發(fā)展筑牢理論與實踐根基。</p> Day 2：技術賦能，探索教學新樣態(tài) <p class="ql-block"> 上午肖錚老師的《巧用AIGC技術，讓教學“活”起來》講座，通過案例展示AI技術在教學中的創(chuàng)新應用，讓教師認識到其不僅是工具，更是推動教育變革的力量，內容兼具理論與實踐意義；下午喻建軍老師主講《數(shù)據(jù)支持下的教-學-評一體化的設計與實施》，闡述“細化、轉化、可視化教學目標”的核心理念，以《有機合成》教學為例詮釋實踐路徑，其哲理寄語傳遞教育智慧，讓講座兼具理論深度與人文關懷。</p> Day 3：聚焦校本，解碼研修本質 <p class="ql-block"> 周磊老師上午圍繞“指向教師發(fā)展的主題式校本研修”，從本質特征、多元方式及設計實施三方面深入剖析，結合實例提供全面實用的指引；下午毛新瓊老師聚焦“校本教研，一校一案研制策略”，闡述“一校一案”貼合校情、滿足教師個性化需求的價值，解讀要素構成并講解研制策略，助力打造特色研修方案。</p> Day 4：名校模式引路，分享實踐經(jīng)驗 <p class="ql-block"> 上午湖南省基礎教育專家、天易貴竹學校楊勇校長以《學校主題式校本研修設計與實施》為題，結合新時代教育改革背景，解析該校“666主題式校本研修”模式，為各校提供實踐范本；下午三江鎮(zhèn)學校夏靈芝校長作《“三層兩線八環(huán)”主題校本研修在農(nóng)村學校的建構與實施》講座，立足農(nóng)村教育實際，介紹創(chuàng)新模式的本質內涵與實施路徑，獲教師好評。</p> Day 5：深耕校本課程，激活研修內驅力 <p class="ql-block"> 上午長沙市華夏實驗學校向銀春校長的《校本研修課程開發(fā)落地策略》講座，闡述其對學校特色發(fā)展和教師成長的雙重價值，強調培育“校本研修明白人”，推動教師從“要我研”到“我要研”轉變；下午她繼續(xù)分享《學科組主題式校本研修設計與實施》，介紹“五定”設計閉環(huán)和“六步實施”路徑，指出要將研修轉化為問題解決實踐場，引發(fā)教師共鳴。</p> Day 6：AI賦能課堂，重構教育評價 <p class="ql-block"> 田書志老師上午在《AI課堂觀察加速提升教師教學能力》講座中，聚焦“教學評一體化”，闡述AI技術通過課堂行為分析等助力教師精準診斷教學，展現(xiàn)其重構教育評價的潛力；下午ETopic團隊四位專家聯(lián)合培訓，王丹老師講解智能技術優(yōu)化教學工具應用，趙密老師剖析AI重構學習場景模式，曹圓龑老師解讀數(shù)據(jù)驅動的精準教學策略，米來老師闡述AI課堂觀察對學校變革及思維型課堂建構的作用。</p> Day 7：數(shù)字化平臺賦能研修實踐 <p class="ql-block"> 上午程晨老師以《數(shù)字化校本研修——平臺賦能與教學創(chuàng)新》為題，從校本研修內涵與價值、數(shù)字化資源整合策略（含推薦實用工具及介紹希沃信鴿平臺）、教學案例展示三方面展開，內容實用；下午彭三英老師主講《“智慧教育平臺+主題式校本研修”提升學校教學質量的創(chuàng)新實踐》，采用分組探究形式，組織教師體驗國家智慧中小學平臺應用場景，強化對平臺資源工具的理解與操作能力。</p> Day 8：實踐落地，讓研修方案精準見效 <p class="ql-block"> 上午，研修進入實踐環(huán)節(jié)。在班主任陳佳老師的細致指導下，同校老師們圍坐一團，熱烈研討本校校本研修方案——“把AIGC技術融入備課環(huán)節(jié)”“結合我校學情設計主題”……大家將連日所學與實踐困惑融入方案，力求精準落地。</p> <p class="ql-block"> 下午，程婧校長的線下實操指導成為“及時雨”。各校老師上臺分享方案，眼神中滿是期待；程校長逐一點評，既肯定亮點，也指出優(yōu)化方向，句句切中要害。老師們全神貫注記錄，一心想讓方案更完善、更有效。</p> 筆尖凝思：記錄成長，沉淀智慧 <p class="ql-block"> 培訓全程，參訓教師始終保持高漲的學習熱情。課堂上，大家專注聆聽，手中的筆不停歇——筆記本上密密麻麻記滿了核心觀點、實操步驟、案例要點，有的還附上了自己的即時感悟：“AIGC技術可嘗試用于作文批改”“教-學-評一體化需從目標細化入手”……這些字跡或工整或潦草，卻都承載著對教育的思考與熱忱。每場講座結束后，老師們更是圍在講臺旁，抓住與專家交流的機會積極提問：“我們農(nóng)村校資源有限，‘一校一案’該如何輕量化落地？”“AI課堂觀察數(shù)據(jù)會不會增加教師負擔？”……從具體操作細節(jié)到實際場景應用，問題接踵而至，專家們耐心解答，互動中碰撞出更多思維火花，讓知識在追問中進一步內化，也讓這份主動求知的熱忱成為培訓中動人的風景。</p> 結語：滿載而歸，共赴教育新征程 <p class="ql-block"> 參訓教師紛紛表示，將把所學轉化為教育實踐，以更堅定的信念、更扎實的素養(yǎng)、更創(chuàng)新的方法，推動古丈縣基礎教育高質量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 此次培訓的成功舉辦，為古丈縣教師專業(yè)發(fā)展注入新動能，為提升校本研修實效、建設高素質教師隊伍奠定堅實基礎。相信在全體教育者的共同努力下，古丈縣教育事業(yè)必將邁上新臺階，綻放更絢麗的光彩！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">組別：第三組</p><p class="ql-block">編輯：尚秋紅</p><p class="ql-block">學校：古丈縣第一完全小學</p>