<p class="ql-block"><b>以教育之名</b></p><p class="ql-block"><b>赴成長(zhǎng)之約</b></p><p class="ql-block">山高路遠(yuǎn)，擋不住探索進(jìn)取的腳步，</p><p class="ql-block">步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情，</p><p class="ql-block">每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的行走和收獲。</p> 【開篇·逐光而行】 <p class="ql-block"> 在國(guó)家大力弘揚(yáng)教育家精神、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略背景下，為深入貫徹落實(shí)《學(xué)前教育法》，進(jìn)一步加強(qiáng)我市學(xué)前教育人才隊(duì)伍建設(shè)，提升園長(zhǎng)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。2025年7月7日，在盛夏時(shí)節(jié)的東師荷香里，由撫順市教育局、教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心承辦的撫順市幼兒園骨干園長(zhǎng)高級(jí)研修班，攜著79位教育追光者的熱忱，開啟了為期一周的深度學(xué)習(xí)之旅。這是一場(chǎng)跨越山海的智慧碰撞，更是一次教育初心的詩(shī)意回歸。</p> 【啟智篇·學(xué)海擷英】 <p class="ql-block"> <b>開閉業(yè)儀式：</b></p><p class="ql-block"><b> 酷暑問道啟新程 共話幼教謀發(fā)展</b></p><p class="ql-block"> 研修首日，在教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心精心籌備的啟動(dòng)儀式中，全體學(xué)員以"空杯心態(tài)"開啟研學(xué)之旅。當(dāng)教育理想與東師文化相遇，一場(chǎng)關(guān)于學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的深度對(duì)話就此展開。</p> <p class="ql-block"> 研修結(jié)業(yè)，王東院長(zhǎng)深情寄語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> <b>專家講堂：百家爭(zhēng)鳴展灼見</b></p><p class="ql-block"> <b>前瞻視野 破局之道</b></p><p class="ql-block"> 夏日炙陽(yáng)當(dāng)空，學(xué)術(shù)盛宴接力開場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員王小英—— 《學(xué)前教育法》</p> <p class="ql-block"> 東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師曲鐵華—— 中國(guó)現(xiàn)代教育家的幼兒教育思想及當(dāng)代啟示</p> <p class="ql-block"> 東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師柳海民——有思想地做園長(zhǎng)，有價(jià)值地辦教育</p> <p class="ql-block"> 教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任，東北師范大學(xué)教育學(xué)部二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師李廣——以《學(xué)前教育法》為保障，推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展</p> <p class="ql-block"> 學(xué)前專家重磅登臺(tái)。講座中，專家深入剖析政策法規(guī)，明晰國(guó)家提升學(xué)前教育質(zhì)量、推動(dòng)普惠發(fā)展的決心，為園所發(fā)展錨定方向。既剖析政策導(dǎo)向又分享實(shí)踐案例，提出"五育融合+科技賦能"的革新路徑，為園所特色發(fā)展提供立體化解決方案。</p> <p class="ql-block"><b> 游戲?yàn)樵?成長(zhǎng)有光</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師張憲冰教授——幼兒園自主游戲的理念與實(shí)踐</p> <p class="ql-block"> 教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心學(xué)術(shù)部副主任、副教授，中美聯(lián)合培養(yǎng)博士石麗娜——園本課程生成的起點(diǎn)：觀察與分析</p> <p class="ql-block"> 海口市港灣幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，特級(jí)教師，海南省政府教育督學(xué)，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)專家，海南省評(píng)估指導(dǎo)專家秦麗花——材料·環(huán)境·活動(dòng):支持幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的核心維度</p> <p class="ql-block"> 三位專家用陶行知先生的"生活即教育"思想點(diǎn)亮幼兒課程的構(gòu)建之路。通過觀察-分析-反思"三維路徑，重塑教師作為傾聽者、合作者、資源提供者的角色定位，結(jié)合大量生動(dòng)案例闡釋"課程即生活、即行動(dòng)、即對(duì)話、即和諧"的育人真諦，通過"在案例分析中揭示教育共生的深層密碼，引領(lǐng)園長(zhǎng)思考如何讓教育回歸生活的本真。</p> <p class="ql-block"> <b>精神領(lǐng)航 匠心育人</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為增強(qiáng)園長(zhǎng)教育使命感，提升園長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力，引領(lǐng)新時(shí)代學(xué)前教育發(fā)展，山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)，正高級(jí)教師，全國(guó)教書育人楷模，教育部雙名計(jì)劃名園長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象安慧霞——推動(dòng)構(gòu)建更加緊密的幼教命運(yùn)共同體——做值得托付的人民教師。</p> <p class="ql-block"> 陜西楊凌高新幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)，楊凌高新第二、第四幼兒園園長(zhǎng)，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)專家，陜西省特級(jí)教師梁杰——聚家園合力，筑學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展基石</p><p class="ql-block"> 以“新時(shí)代大先生”的培育為脈絡(luò)，系統(tǒng)闡釋集團(tuán)化辦園理念下教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)成長(zhǎng)的互促關(guān)系，家園共育的方法與成果，點(diǎn)燃學(xué)員爭(zhēng)做教育領(lǐng)航人的使命擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">【躬行篇·知行合一】</p> <p class="ql-block"><b> 園所參訪汲養(yǎng)分，融情教育潤(rùn)童心</b></p><p class="ql-block"> <b>參觀東師附小中信幼兒園</b></p><p class="ql-block"> 7月10日上午，研修班學(xué)員走進(jìn)了東師附小中信幼兒園。率性教育讓我們仿佛走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界，這是一場(chǎng)跨越山海的童心對(duì)話，更是一場(chǎng)以愛為名的溫暖相遇。園長(zhǎng)做關(guān)于“率性教育”辦學(xué)思想的分享，讓我們觸摸到了教育的溫度。浸潤(rùn)式環(huán)境觀摩，讓教育溫度在細(xì)節(jié)處自然流淌。在這里，我們將共同探尋幼兒教育的真諦，感受“率性教育”的獨(dú)特魅力。</p> 【沙龍對(duì)話·共繪成長(zhǎng)】 <p class="ql-block"> 在本次研修培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，用心書寫筆記，展示了認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度。在研修研修班的園長(zhǎng)代表學(xué)員們分享交流自己的所悟、所想。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 結(jié)合一周的培訓(xùn)感悟，引起了新?lián)岬膱@長(zhǎng)們思索與共鳴，對(duì)于新?lián)嵊變簣@未來的發(fā)展以法為規(guī)科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)造兒童視角的環(huán)境，提升幼兒園的管理水平。讓教育理念在學(xué)習(xí)中升華，管理智慧在對(duì)話中生長(zhǎng)，以陳鶴琴先生的教育情懷凝聚成推動(dòng)區(qū)域幼教發(fā)展的澎湃力量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 六日的東師問道，是教育理想的同頻共振，更是專業(yè)成長(zhǎng)的破繭蝶變。當(dāng)學(xué)員們帶著沉甸甸的收獲踏上歸程，那些在講座中激蕩的思考，在觀摩中觸動(dòng)的靈光，終將化作滋養(yǎng)幼苗的甘霖。教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，更是一場(chǎng)永不停歇的修行——讓我們以此次研修為新起點(diǎn)，共同書寫學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代答卷。</p> <p class="ql-block">美篇撰稿：張玲</p><p class="ql-block">美篇供圖：張玲</p><p class="ql-block">美篇審核：陳金花 張玲</p>