<p class="ql-block">廣東省陸梅紅名教師工作室第十四期讀書分享會(huì):共讀《給教師的建議》，共探教育良方</p> <p class="ql-block"> 6月23日晚，廣東省陸梅紅名教師工作室第十四期讀書分享會(huì)在線上如期舉行。每月23日，這里都是教育者的精神家園，這一次，我們以蘇霍姆林斯基《給教師的建議》為藍(lán)本，在共讀中沉淀智慧，在交流中啟迪思考。本次讀書分享會(huì)由工作室學(xué)員吳秀晴主持</p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員李燕梅圍繞書中第18條“學(xué)習(xí)之母不應(yīng)變成后娘”、第21條“教學(xué)生觀察，教學(xué)生細(xì)看”及24條“技能和知識(shí)之間不能比例失調(diào)”展開分享，結(jié)合真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景，將理論轉(zhuǎn)化為可落地的課堂策略，為優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量提供新思路</p> <p class="ql-block">家校共育的多維視角</p><p class="ql-block"> 學(xué)員郭金明從第50條“自己子女的教育問題”切入，深入探討家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同路徑。他的分享既有對(duì)教育角色的深刻反思，也有對(duì)家校合作模式的創(chuàng)新探索，引發(fā)眾人共鳴。</p> <p class="ql-block">師生溝通的匠心之道</p><p class="ql-block"> 工作室助手黃怡聚焦第83條“要掌握與學(xué)生個(gè)別談話的藝術(shù)”，結(jié)合日常師生互動(dòng)案例，拆解溝通技巧的底層邏輯，為老師們提供打開學(xué)生心扉、建立信任關(guān)系的實(shí)用方法。</p> <p class="ql-block"> 分享結(jié)束后，主持人陸梅紅老師總結(jié)提煉核心觀點(diǎn)，梳理學(xué)習(xí)成果，并對(duì)工作室下一階段的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行細(xì)致部署。這場(chǎng)跨越屏幕的思想交流，不僅是知識(shí)的傳遞，更是教育初心的凝聚。期待更多教育同行者加入我們，在共讀中成長(zhǎng)，在分享中進(jìn)步！</p>