<p class="ql-block"> 指尖翻土?xí)r，新綠正頂破頑石。鎬頭起落間，幼苗正向陽而生。汗水浸潤的泥土里，藏著最生動的勞動課本 —— 葉片舒展是生命的辯證法，果實飽滿是耕耘的修辭學(xué)。草木用年輪書寫堅持，勞以汗水注解成長，二者在晨光里相視而笑，把自然的哲思，種進了少年蓬勃的心田。</p> 葫蘆藤下育新苗 <p class="ql-block"> 丹江口市六里坪小學(xué)因地制宜選定葫蘆種植為勞動實踐載體，搭建“葫蘆生態(tài)園”景觀。該校校長宦宗來開展了《小葫蘆，大教育》的經(jīng)驗交流，使人印象深刻。為了使葫蘆學(xué)習(xí)的勞動課程標準化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、項目化，該校編制《葫蘆學(xué)習(xí)手冊》，將種植實踐、生物課觀察植物生長、語文課撰寫葫蘆文學(xué)作品、美術(shù)課設(shè)計葫蘆彩繪、勞技課參與工藝制作等結(jié)合起來，形成勞動教育與德育、智育、體育、美育并進的綜合教育體系。開發(fā)“種子盲盒”勞動工具包，學(xué)生在種植、養(yǎng)護、加工葫蘆的過程中，學(xué)習(xí)植物生長規(guī)律、葫蘆傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及葫蘆手工技藝。從“鄉(xiāng)土技藝”到“勞育密碼”，宦校長敢為人先，躬身踐行，以葫蘆為筆、以勞動為墨，書寫了一曲文化傳承與素養(yǎng)培育的“雙向奔赴”之歌。</p> <p class="ql-block"> 接著，宦校長又用葫蘆絲為學(xué)員們演繹了經(jīng)典樂曲，令人如癡如醉。一孔輕吹，似流泉漱玉；十指微動，如落雁梳翎。</p> <p class="ql-block"> 宦校長為學(xué)員答疑解惑</p> 茶香沁心，“干貨” 滿溢 <p class="ql-block"> 常麗君老師《以茶為媒，以勞育心——從識茶到習(xí)藝的勞動實踐》的分享，立足本土，以“茶”為載體，讓“傳統(tǒng)工藝制作”煥發(fā)時代光彩，為勞動教育項目的落地生根提供了范本，從識茶具、學(xué)禮儀到練手法，學(xué)生在行茶十式中觸摸中華茶道精髓。一斟一酌間，傳遞“敬、和、清、寂”的處世哲學(xué)，讓傳統(tǒng)文化在角色體驗中生動復(fù)蘇。</p> <p class="ql-block"> 從溫杯、注水、投茶，一氣呵成，每一個步驟都透露出她的專注與熱愛，最后點睛之筆起伏流轉(zhuǎn)，優(yōu)雅靈動抬手見禮，請君品茗，臺下學(xué)員掌聲不斷，整個表演生動又和諧。</p> 結(jié)語：以勞育心，向美而行 <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。今日之交流，必將在明日之實踐中生根發(fā)芽。長路漫漫亦燦燦，勞動教育不再是紙面課題——它終將化作照亮孩子未來的光，為孩子的幸福人生奠基。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)未完待續(xù)，匠心之旅剛剛啟程……</p>