《融合教育：內(nèi)涵認(rèn)知與浙江實(shí)踐》——黃柏芳老師專題講座側(cè)記 <p class="ql-block"> 融合教育作為推動(dòng)教育公平、保障特殊需求學(xué)生受教育權(quán)的重要實(shí)踐，一直是教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 7月31日上午，由連南瑤族自治縣石泉小學(xué)的唐彩梅老師作專家介紹：黃柏芳老師來自浙江省盲人學(xué)校，長期從事視障教育教學(xué)、管理工作，具有較高的視障教育理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。</p> 一、深度解析融合教育內(nèi)涵，筑牢認(rèn)知根基 <p class="ql-block"> 講座伊始，黃柏芳老師從融合教育的基本概念切入。他指出，融合教育最初聚焦“有特殊需要的兒童安置在普通教室”，但這只是起點(diǎn)。其終極目標(biāo)是創(chuàng)建接納、融合的學(xué)校與社區(qū)，邁向包容性社會(huì)。從滿足特殊需要學(xué)生社會(huì)學(xué)習(xí)需求，逐步拓展到覆蓋所有學(xué)生，融合教育打破教育藩籬，讓不同特質(zhì)學(xué)生共融共生，彰顯“每個(gè)人都有受教育基本權(quán)利，學(xué)校需接納全體兒童并滿足特殊教育需要”的核心理念。</p> <p class="ql-block"> 以視障學(xué)生為例，黃老師強(qiáng)調(diào)視障學(xué)生身心發(fā)展受視覺受損程度、致障時(shí)期等多重因素影響，個(gè)體差異顯著。這要求教育者重視個(gè)別化需求，精準(zhǔn)施策。理解融合教育內(nèi)涵，是開展實(shí)踐的前提，它讓教育者明晰方向——不是簡單的“混合安置”，而是構(gòu)建全納、包容的教育生態(tài)，讓每一位學(xué)生都能在適合的環(huán)境中成長。</p> 二、分享浙江實(shí)踐路徑，展現(xiàn)探索成果 <p class="ql-block"> 在剖析內(nèi)涵后，黃柏芳老師詳細(xì)講述融合教育的浙江實(shí)踐。浙江在推進(jìn)融合教育中，構(gòu)建起多維度支持體系。從政策層面，出臺(tái)系列舉措保障特殊需要學(xué)生入學(xué)與教育質(zhì)量；在學(xué)校實(shí)踐中，普通學(xué)校與特殊教育學(xué)校協(xié)同，為特殊需要學(xué)生定制個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）。</p> <p class="ql-block"> 比如，部分學(xué)校通過資源教室建設(shè)，配備專業(yè)設(shè)備與師資，為有特殊需要學(xué)生提供課后輔導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)；開展融合教育教研活動(dòng)，讓普通教師與特教教師交流經(jīng)驗(yàn)，提升課堂教學(xué)的適應(yīng)性。同時(shí)，浙江注重家校社協(xié)同，借助“融老師熱線”“陶老師工作站”等平臺(tái)，鏈接家庭與社會(huì)資源，形成教育合力。這些實(shí)踐讓融合教育從理念落地為可操作、能推廣的模式，為特殊需要學(xué)生打造出“有支持、有溫度”的成長環(huán)境，也為全國融合教育發(fā)展提供“浙江樣本”。</p> 三、展望發(fā)展新使命，錨定前行方向 <p class="ql-block"> 講座最后，黃柏芳老師談及融合教育發(fā)展新使命。當(dāng)下，融合教育需向更深、更細(xì)處推進(jìn)。一方面，要深化教育公平內(nèi)涵，讓融合教育覆蓋更多類型特殊需要學(xué)生，不僅關(guān)注視障、聽障等群體，也要重視學(xué)習(xí)障礙、情緒行為障礙學(xué)生的需求；另一方面，要提升融合教育質(zhì)量，從“有學(xué)上”邁向“上好學(xué)”，通過師資專業(yè)培訓(xùn)體系完善、課程教學(xué)改革，讓每一位學(xué)生在融合環(huán)境中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，融合教育要成為構(gòu)建包容性社會(huì)的“教育引擎”，通過校園內(nèi)的融合氛圍營造，傳遞平等、接納價(jià)值觀，影響家庭與社會(huì)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)包容度提升。這需要教育行政部門、學(xué)校、教師、家庭乃至全社會(huì)共同努力，以久久為功的決心，讓融合教育真正成為實(shí)現(xiàn)教育公平與社會(huì)和諧的重要力量。</p> <p class="ql-block"> 精彩講座結(jié)束后，由清遠(yuǎn)市清新區(qū)特殊教育學(xué)校的許豪老師做小結(jié)，許老師指出這場講座是一次融合教育理念的深度傳遞，更是一次實(shí)踐行動(dòng)的動(dòng)員。融合教育之路雖任重道遠(yuǎn)，但只要我們以理念為帆、實(shí)踐為槳，匯聚各方力量，就一定能為所有學(xué)生打造更包容、更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。讓我們攜手同行，用融合教育的光芒，照亮每個(gè)學(xué)生的成長之路，邁向更美好的教育未來！</p> <p class="ql-block">第五組成員：黎茵茵、李楚晴、張?jiān)婃?、徐昆文、許豪、覃鈺潔、龍璃子、陳少敏、唐彩梅、吳雪球</p><p class="ql-block">撰稿：張?jiān)婃?lt;/p><p class="ql-block">編輯：陳少敏</p><p class="ql-block">拍攝：李楚晴</p><p class="ql-block">審核：吳夏</p>