<p class="ql-block"> 當(dāng)夏日的蟬鳴遇上神奇的魔法，當(dāng)小小的屏幕連接起一個(gè)個(gè)愛聽故事的心房，二年級(jí)的寶貝們?cè)谶@個(gè)暑假，與《格林童話》來了一場(chǎng)甜甜的線上約會(huì)。我們的《格林童話》線上讀書會(huì)如期開啟，屏幕里閃爍的不僅是孩子們亮晶晶的眼睛，更有童話世界里永不褪色的純真與美好。</p> <p class="ql-block">一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境：噓，童話的大門要開啦！</p><p class="ql-block"> 夏日的屏幕像一扇魔法窗，老師扮成“童話向?qū)А?，帶著尖尖的魔法帽笑著打招呼：“今天我們要去一個(gè)神奇的地方——那里有會(huì)說話的動(dòng)物，有能實(shí)現(xiàn)愿望的魔法，還有勇敢善良的小英雄！猜猜這是哪里？”屏幕上閃過城堡、森林、水晶鞋的剪影，孩子們立刻歡呼：“是童話王國！”歡快的音樂里，大家跟著老師念起咒語：“格林童話，快快打開！”一場(chǎng)奇妙的閱讀之旅就這樣拉開序幕。</p> <p class="ql-block">二、初識(shí)童話，激發(fā)興趣</p><p class="ql-block">1. 我會(huì)讀封面</p><p class="ql-block"> “看這本《格林童話》的封面，你發(fā)現(xiàn)了什么？”老師舉起繪本，孩子們爭(zhēng)相發(fā)言：“有個(gè)穿紅裙子的小女孩！”“還有城堡和月亮！”老師笑著補(bǔ)充：“封面上的圖畫會(huì)告訴我們故事的秘密，作者格林兄弟就像童話的守門人，把好多好聽的故事裝進(jìn)了這本書里哦?！?lt;/p><p class="ql-block">2. 我會(huì)讀目錄</p><p class="ql-block"> 翻到目錄頁，孩子們像發(fā)現(xiàn)寶藏：“《白雪公主》！《小紅帽》！”老師引導(dǎo)大家：“目錄就像故事的地圖，想看哪個(gè)故事，順著頁碼就能找到。比如第20頁是《青蛙王子》，第35頁是《萵苣姑娘》，我們可以當(dāng)小探險(xiǎn)家，按‘地圖’去尋寶啦！”</p><p class="ql-block">三、品讀片段，感受魅力</p><p class="ql-block">3. 我會(huì)讀故事</p><p class="ql-block"> 老師輕聲朗讀《三只小豬》的片段：“老大蓋了草房，狼一吹就啦……”讀到緊張?zhí)?，孩子們屏住呼吸；聽到小豬們戰(zhàn)勝大灰狼，又拍手叫好。“你們聽，故事里的小豬各有辦法，是不是很趣？”老師提問后，大家七嘴八舌分享感受，有的說“要像第三只小豬一樣勤勞”，小小的聲音里藏著大大的感悟。</p><p class="ql-block"> 四、同學(xué)展示</p><p class="ql-block"> “我要給大家講《灰姑娘》！”小宇舉著繪本，奶聲奶氣地講起來，講到水晶鞋時(shí)，還特意舉起自己的小鞋子比劃。琪琪則畫了一幅《白雪公主》的畫，展示給大家：“這是七個(gè)小矮人和白雪公主，他們?cè)诔枘?！”屏幕里的掌聲此起彼伏，每個(gè)孩子都成了童話的小小傳播者，分享的快樂比冰淇淋還要甜。</p> <p class="ql-block">五、我會(huì)制定閱讀計(jì)劃</p><p class="ql-block"> “怎么把這些故事都讀完呢？”老師拿出一張可愛的計(jì)劃表：“我們可以每天讀一個(gè)小故事，就像給大腦吃一顆‘童話糖’?！焙⒆觽兗娂婞c(diǎn)頭，有的說“我要在晚飯后背給爸爸媽媽聽”，有的說“讀完一個(gè)就貼一顆星星”。小小的計(jì)劃里，藏著對(duì)童話的期待，也悄悄播下了堅(jiān)持閱讀的種子。這個(gè)夏天，讓《格林童話》陪我們慢慢長(zhǎng)大吧！</p>