<p class="ql-block"> 在漫長的學(xué)業(yè)生涯里，英語幾乎伴隨了每個人從啟蒙到進階的全過程。從幼兒園里牙牙學(xué)語時接觸的零星詞匯，到大學(xué)課堂上復(fù)雜的篇章閱讀，十幾年間，我們記下的單詞少說也有幾千個。而于我而言，最刻骨銘心的，始終是那兩個看似普通的單詞。</p><p class="ql-block"> 小時候的我，似乎天生就和英語“不對付”。幼兒園的英語課上，其他孩子總能蹦出“apple”“banana”之類的詞向家長炫耀，我卻總執(zhí)著地給媽媽講珠心算的口訣。這種“隔閡”一直延續(xù)到小學(xué)，英語考試于我而言更像一場碰運氣的游戲——選擇題全靠蒙，單詞填空就抄試卷里眼熟的詞，連線題更是隨心所欲地畫線條?？既质浅B(tài)，考四十分都能讓我偷偷樂上半天。</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在六年級。那時教我英語的是邵老師，她同時也是我的阿姨。在她的耐心引導(dǎo)下，我第一次覺得英語沒那么可怕：她會用有趣的故事講語法，用生活化的場景記單詞，一點點幫我拆解試卷里的難點。我開始主動背單詞、做練習(xí)，甚至?xí)χR子練發(fā)音。月考成績出來那天，我盯著試卷上的96分，半天沒敢相信自己的眼睛——這可是我從前想都不敢想的分數(shù)。</p><p class="ql-block"> 邵阿姨拿著試卷給我分析錯題時，我至今記得她溫和又認真的眼神。第一題是根據(jù)“有時”寫單詞，我寫成了“sometime”，偏偏漏了那個關(guān)鍵的“s”；倒數(shù)第三題的看圖填空題里，畫著一臺老式電腦，可我絞盡腦汁也想不起“電腦”的拼寫，只能眼睜睜空著?！斑@兩個詞可得刻在心里，”她笑著敲了敲試卷，“一個是sometimes，一個是computer，下次爭取讓它們幫你拿滿分?！?lt;/p><p class="ql-block"> 如今快十年過去，學(xué)過的單詞換了一茬又一茬，可這兩個詞卻像扎了根似的，牢牢長在記憶里。不是刻意去記，而是每次看到它們，都會想起那個從30分到96分的跨越，想起邵阿姨握著筆在試卷上圈畫的模樣。</p><p class="ql-block"> 英語學(xué)習(xí)的路上，我總免不了碰壁。有時明明拼盡了力氣，成績卻依舊徘徊不前。我請教過不少英語老師和學(xué)霸，他們說得最多的，無非是“夯實單詞基礎(chǔ)”“吃透語法邏輯”“堅持閱讀練習(xí)”這三大法寶。道理雖簡單，踐行起來卻需要日復(fù)一日的耐心。</p><p class="ql-block"> 或許英語這條路還很長，或許偶爾還會為記不住的單詞、搞不懂的語法犯愁，但每當(dāng)想起那兩個刻在記憶里的單詞，想起曾經(jīng)的進步與鼓勵，就覺得底氣足了些。愿每個在英語學(xué)習(xí)中摸索的人，都能找到屬于自己的節(jié)奏，跨過眼前的難關(guān)——畢竟，這門語言背后，藏著更廣闊的世界，和更鮮活的青春可能。</p>