<p class="ql-block">夏日的風(fēng)，</p><p class="ql-block">輕柔中帶著熾熱，</p><p class="ql-block">裹挾著大地的溫度與陽光的芬芳，</p><p class="ql-block">吹拂過七十五顆跳動的教育初心。</p><p class="ql-block">我們從仡鄉(xiāng)的紅土地出發(fā)，</p><p class="ql-block">懷揣夢想與信念，</p><p class="ql-block">跨越山海，</p><p class="ql-block">奔赴一場與教育的深情相擁。</p><p class="ql-block">只為那一方熱土，</p><p class="ql-block">能開出最美的教育之花，</p><p class="ql-block">結(jié)出最甘甜的成長之果……</p> 成長一直在路上 <p class="ql-block"> 8月2日，是本期中小學(xué)校長辦學(xué)能力提升培訓(xùn)的第四天。早上，扎根教育三十多年的順義牛欄山一中板橋?qū)W校書記、校長嚴(yán)彩莉，為學(xué)員們帶來了題為“教育是五彩繽紛的生活”的精彩課程。她對教育本質(zhì)的深刻理解與實踐探索，不僅呼應(yīng)了懷特?！敖逃瓷睢钡恼軐W(xué)觀，更在課程設(shè)計、校園文化、師生關(guān)系等層面形成了系統(tǒng)化的實踐體系。她認(rèn)為，教育不應(yīng)局限于知識灌輸或應(yīng)試訓(xùn)練，而應(yīng)回歸生活的豐富性與完整性。她強(qiáng)調(diào)：“教育只有一個主題，那就是五彩繽紛的生活”，主張通過真實的生活情境激發(fā)學(xué)生的求知欲和生命力，讓學(xué)習(xí)成為“如其所示”的自然生長過程。?? 她將教育哲學(xué)凝練為一句：“讓師生過一種幸福完整的教育生活”它既是浪漫的（如藝術(shù)節(jié)慶的自由綻放），也是精確的（如分層教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計），更是綜合的（如跨學(xué)科融合的智慧生成）。這種扎根生活、向美而行的教育實踐，為中國基礎(chǔ)教育改革提供了“有溫度”的范本。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)的最高境界，是思想的碰撞與共鳴。課堂上，嚴(yán)彩莉校長與務(wù)川縣民族中學(xué)的鄧海校長就《致高一新生的一封信》展開深入交流。在情感的共振中，嚴(yán)校長不僅對信件內(nèi)容提出了中肯建議，更以自身經(jīng)驗為參考，引導(dǎo)學(xué)員們思考如何用一封有溫度的信，開啟學(xué)生對未來的期待與信心。</p> 心有所向? 素履以往 <p class="ql-block"> 下午，北京市八一學(xué)校王華蓓校長帶來的講座《重構(gòu)教育新生態(tài)——例談學(xué)校課程建設(shè)與特色發(fā)展》，如一場及時雨，為學(xué)員們帶來了新的啟發(fā)與思考。 她從教育價值、學(xué)校定位、課程建設(shè)、特色發(fā)展、未來展望等多個維度，詳細(xì)分享了北京市八一學(xué)校在課程建設(shè)與特色發(fā)展方面的成功經(jīng)驗。依托深厚的國防科技教育傳統(tǒng)，八一學(xué)校打造了獨具“品性”與“品質(zhì)”的教育品牌，致力于培養(yǎng)具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國情懷的新時代少年。</p> <p class="ql-block"> 今日的學(xué)習(xí)，猶如兩股強(qiáng)勁的思想激流，在中國教育改革的河床上奔騰交匯。嚴(yán)彩莉校長以其“教育即五彩繽紛生活”的深刻哲思與實踐智慧，為我們點亮了回歸教育本源的燈塔。王華蓓校長則以前瞻的視野，為我們描繪了面向未來的教育新圖景。從“向美而行”的生活化教育實踐，到“勇立潮頭”的生態(tài)化教育重構(gòu)，兩位校長的智慧結(jié)晶，共同指向一個宏大的時代命題：教育，是塑造民族未來的基石。</p><p class="ql-block"> 讓我們將這份洞見與熱忱，轉(zhuǎn)化為扎根中國大地、回應(yīng)時代需求的辦學(xué)行動，以更加開闊的格局、更加創(chuàng)新的實踐、更加深厚的情懷，共同譜寫仡鄉(xiāng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而不懈奮斗！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">當(dāng)暮色悄然漫過干部學(xué)院的百葉窗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">筆記邊緣的咖啡漬暈染成晚霞的輪廓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，思想仍在流淌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就像夏夜總留著一扇未關(guān)的窗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓每一個教育者的思考</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都能在晚風(fēng)中悄然生根</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在心田里悄悄發(fā)芽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">等待某一天</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">綻放成林</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編審：馮 苗 苗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?二審：付 江 逵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：田 進(jìn) 洪</p>